Productos modulo 1 rieb 2010-2011

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÒN BÀSICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º. Y 5º. GRADOS

MODULO 1

20 – 22 DE SEPTIEMBRE DE 2010

ASESOR GAN: JUAN FRANCISCO GONZÀLEZ RETANA

PARTICIPANTE GAE: María DE la luz Segovia carrillo

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÒN BÀSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2º. Y 5º. GRADOS
PARTICIPANTE: MARÌA DE LA LUZ SEGOVIA CARRILLO
FECHA: 20 deseptiembre de 2010
PRODUCTO No. 1
ACTIVIDAD INTEGRADORA.
Redacte una reflexión final en torno a las siguientes tres preguntas:
1. ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?
2. ¿Para qué?
3. ¿Cómo?
Primeramente porque tengo una responsabilidad como profesional de la educación, y porque además, es importante que los niños y niñas desde la edad escolar,comprendan que forman parte de una sociedad en la que existen elementos comunes como son las normas sociales, pero, lo más importante es la comprensión de que aún cuando estamos inmersos en una sociedad generalizada, todos tenemos una individualidad, lo que nos hace ser diferentes entre si.
Es decir, dentro de una sociedad existe una multiculturalidad y por consecuencia, una serie de situacionesproblemáticas derivadas de las diferentes formas de pensar, de ser y de actuar de cada individuo y de la sociedad en general.
De manera que la importancia de fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística, radica también, en orientar al pequeño a:
* Identificar las características propias del contexto en que se desenvuelve.
* Observar los problemas que se presentan en dichocontexto.
* Analizar e interpretar las causas y consecuencias de dichos problemas.
* Participar en la búsqueda de procedimientos y estrategias que permitan encontrar soluciones comunes.
* Utilizar adecuadamente los recursos que tenga a su alcance para llevar a cabo las acciones necesarias.
Esto con el fin de que desde la edad escolar, se vayan formando personas analíticas, críticas,pero además propositivas y sensibles a las necesidades propias y de los demás; así como para participar en la formación del perfil de egreso en el nivel que corresponda.
¿Cómo se puede lograr lo anterior?, apropiándome de una cultura científica, tecnológica y humanística y mediante la intervención pedagógica, poniendo en práctica diversas estrategias y el fortaleciendo el trabajo colaborativo.REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÒN BÀSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2º. Y 5º. GRADOS
PARTICIPANTE: MARÌA DE LA LUZ SEGOVIA CARRILLO
FECHA: 20 de septiembre de 2010
PRODUCTO No. 3
ENSAYO SOBRE EL IMPACTO DEL CONTEXTO INTERNACIONAL EN LA REFORMA DE LA EDUCACIÒN BÀSICA.
¿El contexto internacional tiene un impacto positivo para la Reforma de la Educación Básica? ¿En qué aspectos?
Consideracionesque debe tener el docente para su nuevo rol.
Nuestro país (México) se encuentra actualmente inmerso en una sociedad globalizada, con grandes desventajas puesto que existe un desfase en materias de economía y educación, con relación a países desarrollados.
Sin embargo, esta situación más que negativa, se puede considerar que tiene un impacto positivo en nuestro país puesto que al integrarse a laOCDE y someterse a evaluaciones internacionales pone en evidencia el logro de los aprendizajes de los alumnos y por consecuencia, la calidad en la educación.
Esta situación compromete a México a centrar su atención en algunos aspectos centrales del desarrollo humano en el contexto educativo, y nuevamente, el contexto internacional interviene en el contexto nacional en materia educativa alretomar las premisas de los acuerdos internacionales como son: La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) cuya premisa es “toda persona tiene derecho a la educación” ; La declaración Mundial sobre Educación para Todos (1980) “Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje”; El Foro Mundial de la Educación cuyo tema es La Evaluación Educación para Todos (2000); La declaración...