Productos Modulo Ii Rieb 3º Y 4º 2012

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3° Y 4° GRADO

MODULO I

FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

DEL 6 AL 21 DE ENERO DE 2012

PRESENTA:

JULIO CESAR GUTIERREZ DE LOS SANTOS
RFC: GUSJ801118Q14
CURP: GUSJ801118HCSTNL00
CLAVE NOMINAL: 002200014000300-0118

ASESOR:
MTRO. MARTIN CRUZ DIAS

PRODUCTOS DE TRABAJO
1, 2 y 3FUNCIÓN:
MAESTRO FRENTE A GRUPO

GRADO Y GRUPO: 3° A

ESCUELA: PRIM. FRAY PEDRO DE GANTE
CLAVE: 07EPR0339Y
ZONA ESCOLAR: 049
JEFATURA DE SECTOR: 012
MUNICIPIO: BERRIOZABAL; CHIAPAS

OCOZOCOAUTLA DE ESPINOSA, CHIAPAS

PRODUCTO 1
INTRODUCCION

EL SIGUIENTE TRABAJO ESTA BASADO SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y COMO SE PUEDE TRABAJAR Y DESARROLLAR EN LOS NIÑOS. ADEMAS HABLA SOBRE LASPOSIBLES SOLUCIONES SOCIALES CONTEMPORANEOS DEL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES Y LA INTENCION DE INTRODUCIR EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRACTICA DOCENTE.

TODO ESTO SE BASO EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE A CONTINUACION SE MENCIONAN:

* ¿QUE EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN QUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LASCIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES?

* ¿COMO PUEDE SER ENSEÑADAS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN UN MUDO EN CAMBIO RAPIDO Y CONSTANTE?

* ¿QUE ES EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO, Y CUAL ES LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR ESTE CONCEPTO EN LA PRACTICA DOCENTE?

DESARROLLO

ACTUALMENTE EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA HA SERVIDO PARA MEJORAR MUCHOS FACTORES EN NUESTRAPROPIA SOCIEDAD TALES COMO EL DE LA ECONOMIA Y SALUD, PERO SIN DEJAR A UN LADO EL TEMA DE LA EDUCACION YA QUE SABEMOS QUE ES LA BASE FUNDAMENTAL PARA QUE EL CIUDADANO RETOME LAS SATISFACCIONES DE LA NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE POR ELLO MISMO TENEMOS QUE IR MAS ALLA DE LAS RECURSOS ACTUALES, DE LAS ESTRUCTURAS INSTITUCIONALES, DE LOS PLANES DE ESTUDIOS Y LA ENSEÑANZA TRADICIONAL PARA SUPERAR LASCONDICIONES DE TRABAJOS Y FORTALECER LA CONCENTRACION DE ACCIONES.

LO ANTERIOR PARA QUE SE PUEDA DESEMPEÑAR CON CALIDAD TENEMOS QUE TOMAR EN CUENTA VARIAS COMPETENCIAS DE LA EDUCACION BASICA SEGÚN NOS MARCA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011:
* COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE
* COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION
* COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACION* COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA
* COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA

CON LAS COMPETENCIAS MENCIONADAS IMPLICA LA POSIBILIDAD DE APRENDER, ASUMIR Y DIRIGIR NUESTRO EL PROPIO APRENDIZAJE ES DECIR QUE EL MISMO EDUCANDO SEA AUTONOMO AL DECIDIR CON CAPACIDAD SUS PROPIAS DECISIONES O FORMAS DE TRABAJO Y ACTUAR CON JUICIO CRITICO FRENTE A LOS VALORES Y LAS NORMAS SOCIALES Y CULTURALES; YA QUELAS COMPETENCIAS SIEMPRE ESTARAN PRESENTES AUN CUANDO EL MUNDO ESTE EN CAMBIOS RAPIDO Y CONSTANTE ES AHÍ DONDE EL DOCENTE ENFRENTARA RETOS MUY IMPORTANTES PORQUE TAMBIEN TIENE QUE TENER UNA ACTITUD DE CAMBIOSTRANSCENDENTALES EN SU LABOR CONFORME A LAS EXIGENCIAS DE NUESTRA SOCIEDAD.

SIN OLVIDARNOS LO QUE NOS ENMARACA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS QUE SERIA NUESTRA PRINCIPAL HERRAMIENTA QUENOS CONLLEVA A CUMPLIR NUESTROS OBJETIVOS CON LAS EXPECTATIVAS DE LA NUEVA SOCIEDAD.

ADEMAS HA SIDO MUY IMPRESCINDIBLE DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES CONJUGADO CON LA LABOR DEL DOCENTE YA QUE A TRAVES DE ELLAS SE HAN ELABORADOS PROGRAMAS DE DESARROLLO SUSTENTABLE DONDE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN SIRVAN PARA PROMOVER LA RECURSOS NATURALES COMO FINANCIEROS, ELTRABAJO DE RECICLAJE DE LA BASURA PARA CONTROLAR DE ALGUNA FORMA LA CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE, EL RESCATE DE ECOSISTEMAS DAÑADOS POR LO CUAL LO VUELVEN RESERVAS ECOLOGICAS DONDE HAY ESPECIES EN PELIGROS DE EXTINCION Y LO HAN IDO MEJORANDO A TRAVES DE CAMPAÑAS DE PREVENCION, EL RESPETO DE LAS DIFERENTES ETNIAS, A LA EQUIDAD Y TRATA DE PERSONAS; HAN SIDO PROGRAMAS QUE HAN AYUDADO A...