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PRODUCTO INDIVIDUAL 30

ELABORAR TRES IDEAS CLAVE PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.

IDEA CLAVE: 2 asignatura español
ESTABLECER Y ESCRIBIR LAS REGLAS PARA EL COMPORTAMIENTO ESCOLAR.AL INICIAR LA CLASE , SE LE PREGUNTA A LOS ALUMNOS, SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE EFECTÚAN EN LA CASA Y REALIZAR PREGUNTAS TALES COMO:
¿En casa te dejan tirar la basura en el piso?
¿Quién realiza lastareas tales como, barrer, limpiar la recámara, lavar los trastes etc.?
¿Ayudas a mamá a realizar alguna tarea de éstas? ¿Cuáles? ¿Te gusta hacerlo?
¿Qué pasaría si en nuestra casa no existieranlas obligaciones?
¿Qué pasaría si en nuestra escuela tampoco tuviéramos obligaciones, ni maestros, director y alumnos?
¿ que pasaría si en la calle no existieran reglas?
Después de loscomentarios, platicar en el grupo aquellas cosas que se pueden hacer y aquellas que no deben hacerse dentro del salón y que afectan la convivencia entre compañeros.
Recortar diferentes imágenes que sirvan parailustrar las cosas que e valen y las que no se valen.
Elaborar un pequeño reglamento y pegarlo en el salón
Observar a cada uno de los alumnos, y elaborar una lista de cotejo para observar sucomportamiento y llevar un registro.

IDEA CLAVE: 7 asignatura: Formación Cívica y Ëtica
PREVENCION DE ACCIDENTES.
REALIZAR PREGUNTAS ACERCA DE:
¿Qué accidentes pueden ocurrir en la casa, escuelay en la localidad?
¿Qué medidas se pueden emplear para prevenirlos?
¿Cuáles son las áreas seguras de la casa, la escuela y la localidad?
A partir de lo investigado niños y niñas formulan accionesque pueden realizar para cuidarse y protegerse.
Elaboran carteles para prevenir accidente así como señalar medidas de prevención, cuidados de la casa y la localidad.
Observar durante las horas declase y recreo, qué niños se protegen y se cuidan de no sufrir accidentes y llevar un control, de los niños accidentados y lo que no.

IDEA CLAVE: 8
CONOCER EL SISTEMA MONETARIO VIGENTE,...
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