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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA
Facultad de Ciencias Humanas

“METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA”

Dr. Cs. Oscar Reyes Sánchez

SEGUNDO EXAMEN TEORICO –PRÁCTICO

GRUPO: 136 martes y jueves

Villa Maya Martha Pola

1.- Calcule la función explorer, la media general y cada una de sus dimensiones y explica e interpreta lo resultados.

MEDIA GENERALStatisticsStatistics |
N | Valid | 44 |
| Missing | 0 |
Mean | 3.89 |
Median | 4.00 |
Mode | 4 |
Variance | .754 |
a. Multiple modes exist. The smallest value is shown |
|
INTERPRTACION DE LA MEDIA GENERAL
La media general obtenida de las dimensiones fue de 3.89, lo cual significa que en promedio los alumnos encuestados estan de acuerdo con la oportunidad de aprender en matematicasplanteada en la encuesta.

Statistics |
| | habilidad | aprendizaje | conocimineto | pensamiento |
N | Valid | 44 | 44 | 44 | 44 |
| Missing | 0 | 0 | 0 | 0 |
Mean | 3.6591 | 3.6818 | 3.4394 | 3.8864 |
Median | 3.6667 | 3.6667 | 3.3333 | 4.0000 |
Mode | 3.33 | 4.33 | 3.33 | 3.67 |
Variance | .773 | .517 | .753 | .641 |

INTERPRETACION DE LAS DIFERENTES DIMENSIONES

DIMENSIONHABILIDAD: la media general de esta dimensión fue de 4, lo cual significa que los alumnos encuestados en promedio están de acuerdo, con respecto a las afirmaciones planteadas de la dimensión habilidad.

DIMENSION APRENDIZAJE: la media general de esta dimensión fue de 4, lo cual significa que los alumnos encuestados en promedio están de acuerdo, con respecto a las afirmaciones planteadas de ladimensión aprendizaje.

DIMENSION CONOCIMIENTO: la media general de esta dimensión fue de 3, lo cual significa que los alumnos encuestados en promedio no están de están de acuerdo ni en desacuerdo con respecto a las afirmaciones planteadas de la dimensión conocimiento.

DIMENSION PENSAMIENTO: la media general de esta dimensión fue de 4, lo cual significa que los alumnos encuestados en promedioestán de acuerdo con respecto a las afirmaciones planteadas de la dimensión pensamiento.

2.- Calcula y grafica las medidas de tendencia central y de disposición de la media y de cada una d las dimensiones.

Statistics |
| | aprendizaje |
N | Valid | 44 |
| Missing | 0 |
Mean | 3.6818 |
Median | 3.6667 |
Mode | 4.33 |

INTERPRETACION: Para la tendencia central el rangocentral se ubica en “acuerdo” respecto a la escala de Likert, lo cual deja ver que los alumnos están de acuerdo en la oportunidad de aprender en matematicas que se imparte en el IVM.

Statistics |
| | conocimineto |
N | Valid | 44 |
| Missing | 0 |
Mean | 3.4394 |
Median | 3.3333 |
Mode | 3.33 |

INTERPRETACION: para le mediad de tendencia central el rango central se ubico en “niacuerdo ni en desacuerdo” lo cual significa que los alumnos encuestados no tienen claro los conocimientos cuando están fuera de clase.

Statistics |
| | pensamiento |
N | Valid | 44 |
| Missing | 0 |
Mean | 3.8864 |
Median | 4.0000 |
Mode | 3.67 |

INTERPRETACION: el rango central de la medida de tendencia central se ubico en la opción “acuerdo” lo que quiere decir que losalumnos encuestados entienden los conceptos matematicos y pueden aplicarlos.

Statistics |
| | habilidad |
N | Valid | 44 |
| Missing | 0 |
Mean | 3.6591 |
Median | 3.6667 |
Mode | 3.33 |

INTREPRETACION: el rango central de la medida de tendencia central se ubico en la opción “acuerdo” lo que quiere decir que loas alumnos encuestados son hábiles para resolver los ejercicios dematematicas.

3.- Compare la media entre dimensiones con pruebas estadísticas no paramétricas.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test |
| | aprendizaje | conocimineto | pensamiento | habilidad |
N | 44 | 44 | 44 | 44 |
Normal Parametersa,,b | Mean | 3.6818 | 3.4394 | 3.8864 | 3.6591 |
| Std. Deviation | .71872 | .86796 | .80033 | .87895 |
Most Extreme Differences | Absolute | .136...