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Páginas: 6 (1404 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2012
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CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a pensar el espacio desde la Historia?. ¿Cómo funciona la relación entre espacio y tiempo histórico? ¿Qué habilidades se desarrollan en los estudiantes cuando se estudian fenómenos sociales en su ubicación espacio-temporal?
Primero tenemos que propiciar a que el alumno se concientice desde losechos históricos de la tranformacion de cada una de las etapas desde sus características ya sean sociales, políticas, económicas, para que se ubique en el espacio y este le permita entender la cronología de las diferentes etapas de la historia, es decir por medio del vestido, de la cultura, de la económica, se puede ubicar en el espacio, asi nuestros alumnos entenderán la trascendencia de cómo aevolucionado la humanidad, por ejemplo cuando se habla de ciertos grupos indígenas por su cultura sabra definir de donde habitaban y de que época son, también por su lenguaje distinguirá el espacio de grupos que pasaron en nuestra historia, también tendremos que propiciar en el alumno el concepto de la historia, que sepa que todo lo que trasciende en diferentes aspectos es la historia, para que asipuedan relacionar entre el espacio y tiempo histórico.
Tradicionalmente, se ha enseñado una Historia que se maneja de manera lineal y que no explica las causas de los hechos; sino que basa la explicación del pasado solo en los personajes importantes, esto causa que no se comprenda el contexto donde se desarrollan los diferentes acontecimientos; es decir, el espacio y el tiempo histórico.Para que un hecho histórico pueda ser comprendido de la mejor manera, debe de enseñarse desde un principio a tratar de entender el concepto del tiempo. En este caso, en la primaria, comenzar por ubicar lo más inmediato; la edad de los padres, de los abuelos, la transformación de las plantas, etc.
A fin de dejar atrás la explicación lineal, debemos comprender que la Historia son hechos que serelacionan con acontecimientos que sucedieron anteriormente, y que a su vez (en ese mismo momento) suceden hechos en otros países que tienen relación con el que nos interesa, así es más fácil entender las causas y el alcance o influencia que puede tener en otros países.
En lo referente al espacio, la forma en que siempre se ha explicado es a través de un mapa. Esto esta bien porque ayuda a ubicarlas regiones y países principales, pero también entra el factor humano para explicar porque se ha ido transformando el espacio físico, de que manera se ha adaptado el hombre al mismo, de que manera el hombre lo ha transformado, como influyó para la formación de las sociedades, etc.
Como vez, la importancia del tiempo y espacio tiene mucho que ver en el estudio de un hecho histórico y se debetomar en cuenta para entender lo mejor posible lo que nos interés
La adquisición de la noción de tiempo histórico en los estudiantes, es un proceso complejo y poco explorado por los docentes de ciencias sociales. Lo primero que hay que establecer es la diferencia entre “tiempo cronológico” y “tiempo histórico”. El primero, como señala A. Trepat, se encarga de “medir” (años, décadas, siglos,etc), mientras el segundo “explica” (establece personificaciones por ejemplo). La comprensión cabal del tiempo histórico requiere también de aquello que Piaget denominaba “pensamiento abstracto formal”. Nociones como la simultaneidad, permanencia y cambio (sincronía, continuidad, ritmo), conforman el entramado de ideas que llamamos tiempo histórico. Facilitan la comprensión de los procesoshistóricos en sus diversos aspectos: político, económico, social, cultural, ideológico. El empleo del tiempo histórico, en conclusión, es lo que distingue (lamentablemente) a la historia que hacen los historiadores, de la historia que se suele hacer (enseñar) en las aulas escolares.
La historia, que se nos enseña desde una edad muy temprana
tradicionalmente lineal. Se nos enseña a memorizar...
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a pensar el espacio desde la Historia?. ¿Cómo funciona la relación entre espacio y tiempo histórico? ¿Qué habilidades se desarrollan en los estudiantes cuando se estudian fenómenos sociales en su ubicación espacio-temporal?
Primero tenemos que propiciar a que el alumno se concientice desde losechos históricos de la tranformacion de cada una de las etapas desde sus características ya sean sociales, políticas, económicas, para que se ubique en el espacio y este le permita entender la cronología de las diferentes etapas de la historia, es decir por medio del vestido, de la cultura, de la económica, se puede ubicar en el espacio, asi nuestros alumnos entenderán la trascendencia de cómo aevolucionado la humanidad, por ejemplo cuando se habla de ciertos grupos indígenas por su cultura sabra definir de donde habitaban y de que época son, también por su lenguaje distinguirá el espacio de grupos que pasaron en nuestra historia, también tendremos que propiciar en el alumno el concepto de la historia, que sepa que todo lo que trasciende en diferentes aspectos es la historia, para que asipuedan relacionar entre el espacio y tiempo histórico.
Tradicionalmente, se ha enseñado una Historia que se maneja de manera lineal y que no explica las causas de los hechos; sino que basa la explicación del pasado solo en los personajes importantes, esto causa que no se comprenda el contexto donde se desarrollan los diferentes acontecimientos; es decir, el espacio y el tiempo histórico.Para que un hecho histórico pueda ser comprendido de la mejor manera, debe de enseñarse desde un principio a tratar de entender el concepto del tiempo. En este caso, en la primaria, comenzar por ubicar lo más inmediato; la edad de los padres, de los abuelos, la transformación de las plantas, etc.
A fin de dejar atrás la explicación lineal, debemos comprender que la Historia son hechos que serelacionan con acontecimientos que sucedieron anteriormente, y que a su vez (en ese mismo momento) suceden hechos en otros países que tienen relación con el que nos interesa, así es más fácil entender las causas y el alcance o influencia que puede tener en otros países.
En lo referente al espacio, la forma en que siempre se ha explicado es a través de un mapa. Esto esta bien porque ayuda a ubicarlas regiones y países principales, pero también entra el factor humano para explicar porque se ha ido transformando el espacio físico, de que manera se ha adaptado el hombre al mismo, de que manera el hombre lo ha transformado, como influyó para la formación de las sociedades, etc.
Como vez, la importancia del tiempo y espacio tiene mucho que ver en el estudio de un hecho histórico y se debetomar en cuenta para entender lo mejor posible lo que nos interés
La adquisición de la noción de tiempo histórico en los estudiantes, es un proceso complejo y poco explorado por los docentes de ciencias sociales. Lo primero que hay que establecer es la diferencia entre “tiempo cronológico” y “tiempo histórico”. El primero, como señala A. Trepat, se encarga de “medir” (años, décadas, siglos,etc), mientras el segundo “explica” (establece personificaciones por ejemplo). La comprensión cabal del tiempo histórico requiere también de aquello que Piaget denominaba “pensamiento abstracto formal”. Nociones como la simultaneidad, permanencia y cambio (sincronía, continuidad, ritmo), conforman el entramado de ideas que llamamos tiempo histórico. Facilitan la comprensión de los procesoshistóricos en sus diversos aspectos: político, económico, social, cultural, ideológico. El empleo del tiempo histórico, en conclusión, es lo que distingue (lamentablemente) a la historia que hacen los historiadores, de la historia que se suele hacer (enseñar) en las aulas escolares.
La historia, que se nos enseña desde una edad muy temprana
tradicionalmente lineal. Se nos enseña a memorizar...
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