PROF PRECIADO UPN 3

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 19B GUADALUPE




LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Semestre III



ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.
MAESTRO: GIL PRECIADO.




NOMBRE DE LA TAREA:
UNIDAD I.

ALUMNO: MARCO ANTONIO LOYA PEDROZA.






NUEVO CASAS GRANDES CHIHUAHUA A 21 DE MARZO DEL 2015



Contenido
TEMA I. 3
CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. 3TEMA 2 6
RELEVANCIA DE LA NOCIÓN DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL. 6
ACERCA DE ALGUNAS CULTURAS INSTITUCIONALES 6
EDUCACIÓN, AMOR Y ODIO UN CONFLICTO INSTITUCIONAL. 9
TEMA 3 11
ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARTICIPACION COMUNITARIA EN LA ESCUELA RURAL BASICA FORMAL. 11
TEMA 1 (A.C) 17
LA POLITICA CULTURAL EN LOS TIEMPOS ACTUALES. 17
COMUNIDAD Y CULTURA. 18
INTRODUCCION YCONCLUSION. 20
TEMA II. 21
LA RELIGIOSIDAD POPULAR. 21
CALENDARIO DE LAS FIESTAS POPULARES. 22






TEMA I.
CONCEPTO DE LA COMUNIDAD.
Apegado a mi criterio se le llama comunidad a un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto de su vida.
A sí mismo un concepto más restringido de comunidad se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinadonúmero de individuos en constante interacción y mutua comprensión.
Entonces la estructura más generalizada de comunidad es un pequeño centro de población rural compacto y un tanto aislad, la comunidad se ha definido de muchas maneras, concluyentemente, Pozas nos dice que: se considera a la comunidad como un núcleo de población con unidad histórico – social, con autonomía y estabilidad relativas,cuyos miembros están unidos por una tradición y normas formadas en obediencia a las leyes objetivas del progreso.

Se denomina comunidad a aquel grupo o conjunto que puede estar conformado por personas o animales y que ciertamente comparten una serie de cuestiones como ser el idioma, las costumbres, valores, tareas, roles, estatus y zona geográfica, entre otras.
Básicamente lo que convierte a unacomunidad en tal es la creación de una identidad común, es decir, que todos los integrantes de la misma, sin excepción de ningún tipo, siguiendo y respetando a rajatabla las cuestiones que mencionamos más arriba, lograrán. Entonces, un objetivo en común, como puede ser el logro del bien común de todos aquellos que componen la comunidad será la identidad de esa comunidad.

Como Pozas nos señala cadacomunidad está integrada por los siguientes componentes:

El grupo con una serie de relaciones internas comunes, que se han formado a través del tiempo;
El territorio que ocupan los miembros de la comunidad;
Los recursos técnicos, que consisten en conocimientos, experiencias y herramientas para satisfacer las necesidades fundamentales;
Una serie de estructuras organizadas para satisfacer lasnecesidades del grupo;
Una estratificación social a veces con intereses comunes, pero en la mayoría de los casos, con intereses opuestos y
antagónicos.

Descripción de la comunidad de tu práctica tomando en cuenta los componentes propuestos por Pozas:
Miguel de cervantes Saavedra es la escuela primaria donde realizo mi práctica esta se encuentra ubicada en la calla M. Hidalgo S/N en Nuevo Casas GrandesChihuahua. Cabe destacar que esta zona es la más céntrica en nuestra ciudad.
De una forma generalizada, me permito decir que la comunidad que rodea al plantel está conformada por sociedades de clases sociales muy diversas, pues así como hay familias de bajos recursos, existen también familias con una muy buena solvencia económica; y por ende del mismo modo familias de clase social media. La mayorparte de las madres de familia que asisten a esta institución se conocen entre ellas por ser vecinas, comadres, por antigua amistad o bien por algún parentesco familiar o en dado caso por relación laboral.
De acuerdo a la información obtenida de los expedientes de información personal de cada niño, son mayoría los(as) padres y madres de familia que gozan de desempeñar alguna profesión, pues en...