profecionalizacion del docente

1.- ¿QUÉ IMPACTO TUVIERON LAS LUCHAS DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LAS REFORMAS PARA LO QUE VEMOS EN LA ACTUALIDAD?
En el tema de desarrollismo, industrialización subordinada y utilidad nacional nos habla acerca de cuándo se inicio la gestión de Ávila Camacho, en educación que se postulo que mediante ella se crearía el tipo de hombre trabajador y técnico que exigía el desarrollo económico. Hoyen la actualidad ya no se exige crear a este tipo de hombre puesto que hay escuelas que aparentan ser bastante buenas pero que los estudiantes no ben mas allá un ejemplo de esto son las universidades técnicas que si solo ofrecen lo técnico pero se puede decir que estas escuelas son creadas por empresas extranjeras para buscar su bienestar y con esto contratar a estos técnicos como empleadossimplemente aunque hay estudiantes que no quieren esto y ben mas allá sus futuros y se siguen preparando aunque hay pocos de estos.
Los reformadores al considerar que el texto del artículo tercero socialista era ambiguo y su filosofía ajena a la historia nacional podía ser un germen de disolución social por lo que se vinieron obligados a realizar los ajustes que sin perjuicio de la concordancianacional demandaba la situación política, económica y social de México de los cuarenta. Hoy en la actualidad se hicieron cambios en este articulo supuestamente para mejorar la educación de hoy en día aunque como en todo hay quienes si están de acuerdo y quien no porque a unos los perjudicara este cambio que el gobierno de peña nieto hizo es posible que la educación mejore siempre y cuando los maestros yfuturos maestros hagan su trabajo bien y enseñen como debería de ser para que este cambio de una parte de este texto y la reforma que implementaron.
La educación normal se dividió en cinco tipos: la rural, la urbana, de especialización, de párvulos y la normal superior, hoy en día siguen estando esta educación aunque todas con diferentes tipos de enseñanza y aprendizajes que aunque no hancambiado mucho hoy en día si hay una diferencia entre estas escuelas de enseñanza y aprendizajes.
En la lectura nos habla que Ávila Camacho en su informe de 1944, habla de la necesidad de estudiar nuevos métodos a fin de crear, sobre las veces científicas, las clases técnicas que serán en las que se finquen nuestra futura prosperidad, en ese tiempo fue así como el propio Ávila Camacho proponía crear aese tipo de hombre para lo que en ese tiempo la sociedad necesitaba hoy en la actualidad algunos ya no pensamos en con tan solo ser simplemente técnicos en algo ya que la sociedad de hoy en día es diferente y las necesidades no son las mismas que en ese tiempo y es por eso que la mayoría de nosotros pensamos en algo mejor que solo ser técnicos y de ahí tener una mejor preparación y mejor empleo.En el tema la sistematización educativa y las concepciones sobre información docente nos hablan de que también han existido múltiples reformas educativas como en otras partes del mundo las cuales deben ser juzgadas no en cuanto a acciones aisladas y apropiadas de cualquier administración educativa, si no en cuanto acciones orgánicas y políticas cuyos efectos deberían trascender los sexeniospresidenciales y repercutir verdaderamente en la democratización de la enseñanza.
Hasta hoy en día se siguen modificando y haciendo nuevas propuestas cada vez que entra un nuevo gobierno aunque todas estas reformas son copiadas de otros países para ser implementadas aquí en México y que no son muy bien aplicadas ya que cada seis años las cambian para beneficio de ellos y no ven la educación que lesimparten a los niños y que cada vez que se hace esto es un descontrol para que maestros y niños se adapten a un nuevo tipo de reforma educativa.
Al inicio del sexenio de Adolfo López Mateos envió al congreso de la unión la iniciativa del plan de 11 años para la expansión de enseñanza primaria en el país tena por objeto garantizar a todos los niños de México la educación primaria gratuita y...