Profesiografía

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Escuela de Psicología
Psicología Clínica y Consejería Social


PROFESIOGRAFÍA



Guatemala, 15 de Febrero de 2012

PROFESIOGRAFÍA
DEFINICIÓN
Las Profesiografías son documentos orientadores para los alumnos, profesores, padres de familia y autoridades educativas. Presentan datos informativos sobre los títulos profesionales que orientan al postulante para elegir una profesión yaspirar un puesto de trabajo, y a los docentes en su quehacer pedagógico.
COMPONENTES
Tiene los siguientes componentes: descripción, aptitudes, actitudes, unidades de competencia, puestos de trabajo, realizaciones; equipos, máquinas y herramientas; lugar y ambiente de trabajo; plan de formación, condiciones de acceso y salida hacia otros estudios.
DESCRIPCIÓN
Define en forma sintética y concisa elquehacer profesional indicando sus principales funciones, es equivalente a la competencia general que sintetiza el “bien saber hacer” profesional.
APTITUDES
Son las condiciones que hacen que una persona sea apta para desempeñar una profesión en términos de destreza, capacidades, experiencia y calificaciones entre otras.
ACTITUDES
Son disposiciones relativamente estables de la conducta ycualidades positivas del individuo apreciables en el ejercicio de la profesión.
UNIDADES DE COMPETENCIA
Son el conjunto de realizaciones con valor y significado en el empleo o la profesión a elegir. Se obtienen por división de la competencia general del título profesional y deben tener sentido para la mayoría de los empleados del sector.
PUESTOS DE TRABAJO
Posibles lugares en donde puede desempeñarsecada profesional. En el entorno productivo y la actividad económica, tomando en cuenta los cambios tecnológicos, organizativos, políticos y socioculturales.
REALIZACIONES
Son lo que las personas deben ser capaces de realizar en las situaciones de trabajo. Expresa los logros o resultados esperados que la persona debe ser capaz de demostrar para conseguir un puesto de trabajo de lacorrespondiente Unidad de Competencia.

EQUIPOS, MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
Son los medios indispensables para el desarrollo de su profesión.
LUGAR Y AMBIENTE DE TRABAJO
Son los espacios y condiciones apropiados en donde ejerce la profesión u ocupación.
PLAN DE FORMACIÓN
Presenta los módulos profesionales específicos, los cuales pueden acreditarse para la obtención de un título profesional. Cada módulo estáasociado a una Unidad de Competencia.
CONDICIONES DE ACCESO
Describe los requisitos para acceder a la formación profesional técnica.
SALIDAS HACIA OTROS ESTUDIOS
Describe las posibilidades de acceso posterior a la formación profesional.

EL CATÁLOGO NACIONAL DE TÍTULOS Y CERTIFICACIONES ELABORADO POR MINISTERIO DE EDUCACIÓN A NIVEL MEDIO

AUXILIAR DE ENFERMERA CON GRADO DE BACHILLER,BACH CON ORIENT.TECNICA OCUP. EN ELECTRICIDAD Y SOLDADURA,
BACH CON ORIENT.TECNICA Y OCUP.CORTE Y CONFECCION Y ALIMENTO,
BACH INDUST Y PERITO EN DIBUJO DE ARQUITECTURA E INGENIERIA,
BACH. EN CC Y LL CON ORIENT. OCUP. EN MECANICA AUTOMOTRIZ,
BACH. EN CC.LL. CON ESPECIALIDAD EN SEGURIDAD CIUDADANA,
BACH. EN CIENCIAS CON ORIENTACION EN EDUC. PARA EL HOGAR,
BACH. EN CIENCIAS Y LETRAS CONESPEC. EN MUSICA,
BACH. INDUSTRIAL, PERITO EN ELECTRICIDAD Y MECANICA AUTOMOT.,
BACH.IND.Y PER. EN ELECTRONICA,ELECTRICIDAD Y MEC.AUTOM.,
BACHILLER INDUST.Y PERITO EN CONSTRUCC Y DIBUJO COMPUTARIZA,
BACHILLER INDUSTRIAL Y PERITO EN CONSTRUCCION,
BACHILLERATO AGRICOLA Y COMPUTACION,
BACHILLERATO AGRO-INDUSTRIAL Y PERITO EN TECNICAS AZUCARERAS,
BACHILLERATO BILINGUE EN CIENCIAS YHUMANIDADES,
BACHILLERATO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS,
BACHILLERATO EN ADMINISTRACION PUBLICA,
BACHILLERATO EN ADMON INDUST. Y PERITO EN ALGUNA ESPEC.,
BACHILLERATO EN ADMON. INDUS Y P. EN ELECTRICIDAD,
BACHILLERATO EN ADMON. INDUSTRIAL Y P. DIBUJO CONSTRUCCION,
BACHILLERATO EN AGRICULTURA,
BACHILLERATO EN CC Y LL Y PERITO EN MECANICA DE AVIACION,
BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA...
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