profesor en educacion primaria

ESCUELA: Escuela N° 98 “Nuestra Señora de Itatí”
TURNO: TARDE GRADO: 1° DIVISION: D
DOCENTE A CARGO DEL GRADO: Mónica Alvaredo.
DOCENTE DE PRÁCTICA IV Y RESIDENCIAS PEDAGÓGICAS: NatalioChávez
FECHA DE PRACTICA: 18/09/2012
ÁREA: MATEMÁTICA.
TIEMPO: 80 minutos
PLAN DE CLASE
COMPETENCIA:
• COMUNICACIÓN.
OBJETIVOS:
• Identificar la operación de la suma y resta con su nombre.• Utilizar adecuadamente los signos +, - e = en situaciones problemáticas.
EJE DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL:
CONTENIDO CONCEPTUAL DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL: Adición y sustracción denúmeros naturales.
CONTENIDO CONCEPTUAL:
• Números naturales: Adición y sustracción de números naturales.


CONTENIDO PROCEDIMENTAL DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL.
• Uso de los signos más, menos eigual.
• Selección y simbolización de la operación aritmética correspondiente a la situación problemática presentada.

CONTENIDO ACTITUDINAL:
• Disposición para acordar, aceptar y respetar reglasen la resolución de problemas.

ACTIVIDADES:
INICIO:
• Responderán a las preguntas: ¿Qué quiere decir sumar? ¿Restar? ¿Cuáles son sus signos?
• Pasarán a escribirlos en el pizarrón.
DESARROLLO:• Escucharán la lectura de un problema, escrito en un afiche y pegado en el pizarrón, por parte de la docente.

SANTIAGO TIENE 7 AUTITOS ROJOS Y TRES AUTITOS AZULES ¿CUÁNTOS AUTITOS TIENE SANTIAGO?• Analizarán individualmente el problema, unos minutos.
• Comentarán con su compañero de banco como resolver el problema y representarlo simbólicamente.
• Podrán representar el problema, si fuesenecesario, con unos autitos facilitados por la docente realizada en afiche.
• Escribirán con números, en el pizarrón, los autitos que tiene Santiago.
• Responderán a la siguiente situaciónproblemática: Si Santiago tiene 7 autitos azules y 3 rojos. ¿Cuántas autitos tendrá Santiago?
• Contarán, si es necesario, los autitos.
• Escribirán en el pizarrón con número el resultado.
• Colocarán...