Profesor

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  • Publicado : 31 de agosto de 2012
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El profesor de matemáticas de esta
novela tiene una actitud muy comprensiva y positiva hacia los alumnos que demuestran tener facultades para estudiar.
Pero se da cuenta de que a algunos alumnosles falta una ayuda para desbloquearse ante ciertas asignaturas, como
puede ser la suya.
Pediremos a los alumnos que realicen
una valoración sobre esta actitud del
profesor y que den su opiniónsobre la
necesidad de dar una segunda oportunidad a las personas en ocasiones que han
fallado en su elección, por ejemplo en
competiciones deportivas, un matrimonio, un examen, un amigo...
EFECTOSESPECIALES
—Uno tiene su vida privada —el profesor de matemáticas se encogió de hombros—. Hace tres meses que tengo novia,
y es experta en efectos especiales. Trabaja en el mundo del cine. Cuando se meocurrió la idea, ya me dijo que lo más fá-
cil era eso: imitar disparos y sangre. Un
poco de maquillaje mortal y listos.
Felipe Romero recurre a los efectos especiales cinematográficos que leenseña
su novia para simular que está herido.
Sugeriremos a nuestros alumnos que
busquen otros recursos conocidos y famosos de la televisión o la radio; por
ejemplo, unos cocos para simular elgalope de los caballos o el movimiento,
una plancha de aluminio para producir
los relámpagos de una tormenta.
JEROGLÍFICOS
¿Cómo quiere que nos pongamos a buscar a un asesino resolviendo pruebasmatemáticas y problemas de lógica con usted muerto?
Con esta pregunta sin respuesta, los
tres protagonistas deciden ponerse en acción y resolver los difíciles jeroglíficos
que les propone su profesor.Propondremos a los alumnos que, por
parejas, realicen un jeroglífico. Una vez
terminado, todos los jeroglíficos deberán
ir numerados y colocados en la mesa del
profesor. A continuación, cada parejarecogerá un jeroglífico y, una vez encontrada la solución, deberá ir a por otro. Así
hasta que hayan solucionado todos. Se
puede marcar un tiempo máximo para
hallar las soluciones y quienes...
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