Plan preescolar dimensiòn estetica

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: DIMENSION ESTETICA PROGRAMA: DIMENSION ESTETICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Participa, valora y disfruta de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias , culturales propias de su comunidad y de su entorno NUCLEO TEMATICO: Punzado libreRasgado y pegado Modelado en plastilina Elaboración de collares Elaboración del pesebre Elaboración de tarjeta navideña Adornos navideños LOGRO ESPERADO: Socializar a los niños y niñas con las actividades y tradiciones culturales propias de su región CRITERIOS DE EVALUACION: Participación activa en los juegos de socialización uso adecuado de los materiales, asistencia, orden y pulcritud, exposiciónde trabajos, creatividad, trabajo individual y grupal, tradición oral ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Recortado y pegado Modelado en plastilina Manipulación de materiales Aplicación de guías Coloreado Combinación de colores MATERIAL DIDACTICO: Guías pedagógicas, Colores, vinilos, pinceles, cartulina, papel en colores, material desechable, grabadora GRADO: TRANSICION PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 3 HORASGESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE. DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo) Ejercicios de motricidad fina (punzado, recortado, modelado, trenzado, coloreado)

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA – VALLEDEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: DIMENSION ESTETICA PROGRAMA: DIMENSION ESTETICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Desarrollar la imaginación y creatividad a partir de sus experiencias en las fiestas tradicionales y costumbres culturales de su pueblo y los representa en sustrabajos artísticos COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.) COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Respeto las ideas expresadas por los otros aunque sea diferentes de las mías GRADO: TRANSICION PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 3 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290

INDICADORES DEDESEMPEÑO. DESEMPEÑO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeño. Expresa agrado al realizar actividades estéticas Nivel básico de desempeño. Interpreta y se apropia delas narraciones, costumbres y tradiciones culturales de su región Nivel alto de desempeño. Elabora trabajos manuales referentes a la navidad con mucha creatividad Nivel superior de desempeño. Realiza trabajos estéticos que involucran lautilización de elementos del medio propio de la cultura y costumbres de su región DESEMPEÑO PERSONAL. Nivel bajo de desempeño. Realiza pequeñas composiciones de manera sencilla Nivel básico de desempeño. Combina idea para la elaboración de sus trabajos artísticos Nivel alto de desempeño. Elabora y utiliza diferentes elementos del medio para la realización de los trabajos artísticos Nivel superior dedesempeño. Reconoce la importancia de utilizar la creatividad e imaginación para la exposición de sus trabajos artísticos DESEMPEÑO SOCIAL. Nivel bajo de desempeño. Muestra interés en algunas celebraciones Nivel básico de desempeño. Maneja diferentes técnicas para la creación artística con recursos del medio Nivel alto de desempeño. Crea a partir de las narraciones costumbres, fiestas y tradicionesculturales propias de su entorno Nivel superior de desempeño. Fundamenta las experiencias al disfrutar de las fiestas tradicionales y culturales de su región INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO AREA: DIMENSION ESTETICA PLAN DE DIMENSION ESTETICA PROGRAMA: ESTUDIOS INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR AÑO LECTIVO: 2009 - 2010 GRADO: TRANSICION PERIODO: SEGUNDO I.H....
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