Profesora De Enseñanza Pre Escolar

¿CUAL ES LUGAR DEL DOCENTE ANTE LOS NUEVOS DESAFIOS?

Cuando por alguna causa las docentes del nivel inicial, vean debilitada su vocación, por los motivos que son comunes en la actualidad, como nuevas infancias, desvalorización de su rol, falta de autoridad pedagógica, sería reconfortable tanto para Ellas como para los niños que tiene a cargo que revisiten temas estudiados en nuestrosprofesorados pero con una mirada más profunda y globalizadora que la que hicieron en aquellos tiempos.
Una de las cosas fundamentales para un docente desde mi punto de vista es conocer muy bien los aspectos psicológicos y culturales de los alumnos, puesto que considero es el punto de partida de la tarea de educar para así comprender los diferentes factores determinantes tanto individuales como socialesque impactan en el desarrollo y en los aprendizajes de los alumnos en sus primeros años de vida.
Buscar criterios y ejes que orienten en la selección de contenidos y temas para organizar programas acordes a las demandas de la enseñanza será su desafío.
Para lograr acciones educativas relevantes en el nivel inicial en la actualidad creo sumamente necesario tener en claro varios conceptos:Psicología: Ciencia que estudia el comportamiento de la personas y los procesos mentales a través de los cuales los sujetos conocen y se orientan en su entorno y aprenden de la experiencia, la cual esta DETERMINADA por el contexto socio histórico cultural en el que desarrolla su existencia.
Cultura y Contexto: Edward B. Tylor define la cultura” aquel todo complejo, que incluye conocimientos,creencias, arte, leyes, moral, costumbre y cualquier otra capacidad y hábitos adquiridos por el hombre en cuanto miembro de una sociedad”
Para la UNESCO “la cultura es el conjunto de conocimiento y de valores que no es objeto de ninguna enseñanza específica y que, sin embargo, todos los miembros de una comunidad conocen” (Finkielkraut,1990)
Desde el enfoque ecológico el contexto es un escenario pluralcon diferentes niveles de entramado que se anudan con otros demostrando la unidad básica y la pluralidad especifica que los encadena. Diferentes esferas concéntricas van configurando un escenario que se desplaza desde las determinaciones del macrocontexto, a las presiones del microcontexto, pasando por las exigencias y condicionamiento de los diferentes mesocontextos.
Posmodernidad Loytard lacaracteriza por el desvanecimiento y la carencia de fundamento de los grandes relatos que han jalonado la historia de occidente del último siglo. La cultura postmoderna se caracteriza por la incredulidad con respecto a los meta-relato, invalidados por sus efectos prácticos y actualmente no se trata de proponer un sistema alternativo al vigente, sino de actuar en espacios muy diversos para producircambios concretos.

Subjetividad la conformación del Sí mismo, en un proceso consciente y no consciente que se va dando a medida que el sujeto organiza sus experiencias dentro de las estructuras en las que vive (Caruso y Dussel-1999). Las organizaciones familiares, escolares y cualquier otra organización de la cual formemos parte están también determinadas y reguladas por elementos políticos,históricos y sociales. Todos estos factores inciden en la construcción subjetiva de las personas, quienes a su vez modifican las estructuras a las cuales pertenecen en proceso de mutua implicancia. En consecuencia, la constitución subjetiva es un proceso complejo, multideterminado, inacabado y permanente, ya que el sentido subjetivo se va modificando en el curso de nuestra experiencia y momentos delciclo de nuestra vida. Es importante remarcar la relevancia del lugar de los adultos en este proceso, en particular el lugar de los docentes, Ya que los vínculos que establecen los niños con los adultos, con los que interactúan cotidianamente, dejan huellas en su constitución Psíquica e inciden en sus recíprocas relaciones
Familia El hombre pertenece, vive y se desarrolla dentro del grupo...