profesora de inicial

SESION DE APRENDIIZAJE Nº41

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: “CAMINO DE ALEGRIA”
Profesora: Liliana del Pilar Guzmán Veintimilla
Aula: 03 años
Fecha: 03de junio de 2013
II. Denominación : “Conocemos el Cuadrado“
III. Justificación: La siguiente sesión de aprendizaje tiene como finalidad que los niños (as) reconozca, e identifique el cuadrado mediante canciones, juegos,etc.
IV. CUADRO DE CAPACIDADES E INDICADORES:

AREA
CAPACIDAD
INDICADOR



Matemáticas


Identifica formas geométricas con objetos de su entorno (cuadrado)
Relaciona por semejanzas y diferencias formas geométricas de su entorno :cuadrado

Menciona la figura geométrica del cuadrado con diferentes objetos a su alrededor
Colorea y decora el cuadrado disfrutando de lo que haceRelaciona figuras geométricas a elementos de su realidad
Reconoce el cuadrado en diversas figuras geométricas (bloques lógicos)


V. SECUENCIA DIDACTÍCA:
MOMENTO
ESTRATEGIAS
MATERIALES/RECURSOS
TIEMPO
ÁREA

RECEPCIÓN DE NIÑOS
La profesora saluda a los niños(as) al ingresar al aula y les pide que coloquen sus cosas en el lugar que corresponde

VOZ


10MINUTOS

COMUNICACIÓN


JUEGO-TRABAJO

Los niños (as) se dirigen al área de juego trabajo eligiendo el material con el que van a jugar
ROMPECABEZAS
TARROS
PELOTAS
BASTONES
MUÑECOS,ETC

20
MINUTOS

TODAS
LAS AREAS

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
La profesora alista a los niños (as) para dirigirse al patio para realizar diferentes movimientos de acuerdo a como la profesorale va indicando

GRABADORA
USB
Extensión

25
MINUTOS

TODAS
LAS AREAS


ACTIVIDADES
PERMANENTES

Canción de saludo
Verificación del día
Días de la semana , mes y año
Asistencia (palo, palito)
Bits de inteligencia
Autor y melodía
Canción y oración a Jesús



GRABADORA
USB
PANDERETA



25
MINUTOS



TODAS
LAS AREAS


MOTIVACIÓN


La profesora motiva alos niños (as)con la canción del cuadrado
Soy el cuadrado ,soy el cuadrado uno ,dos ,tres, cuatro lados tengo yo (bis)
¿A quién le hemos cantado? ¿Que decía la canción? ¿De qué color es el cuadrado?


VOZ
PANDERETA




15




MINUTOS


PERSONAL SOCIAL




COMUNICACIÓN

OBSERVACIÓN
Los niños (as) observan diferentes imágenes expuestas en la pizarra con forma del circulo ycuadrado para que diferencien cual es el “CUADRADO “


IMÁGENES
PLUMONES
CINTA
PIZARRA


10
MINUTOS

PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIÓN


CONCEPTUALIZACION
La profesora les pregunta: ¿Qué observaron? ¿De qué color es? ¿Son del mismo tamaño? ¿Son iguales? ¿Por qué?

VOZ
IMAGEN

20
MINUTOS

PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIÓN


REPRESENTACION Y VERBALIZACION

La profesoraentrega bloques lógicos para que identifiquen cuales son los cuadrados y de que tamaños son (grande ,mediano, pequeño)luego la profesora los prepara para que dibujen en el aire el cuadrado grande y pequeño




BLOQUES LÓGICOS



20
MINUTOS


TODAS
LAS AREAS






APLICACIÓN
La profesora explicará sobre el cuadrado que tiene 4 lados(volviendo a repetir la canción )
La profesora invita a los niños (as) que en el cuadro de responsabilidades reparten los materiales :
Colorea a la niña y con tu plumon repasa por los cuadrados luego colorea los regalos
Colorea los cuadrados
Marca con una (X) todos los cuadrados que encuentras
Recorta y pega los cuadrado donde corresponda







COLORES
HOJAS DE TRABAJOCUADERNOS
PLUMÓN
GOMA
PAPEL ARCOLOR








30
MINUTOS








TODAS
LAS AREAS

ACTIVIDADES DE ASEO-REFRIGERIO

La profesora entrega las bolsas de aseo a cada niño(a) dirigiéndose al baño , luego cantan y rezan

BOLSAS DE ASEO
JABON
LONCHERAS
INDIVIDUALES



25
MINUTOS


CIENCIA

Y AMBIENTE

EVALUACION...