profesora de inicial

Proyecto áulico: “ Juntos construimos”
DESTINATARIOS: primera sección
DURACION: desde el mes de abril a noviembre del 2012.

DIAGNOSTICO: Teniendo en cuenta el proyecto institucional de ludoteca se propone propiciar espacios de juegos áulicos-proyecto áulico; ofreciéndole a los niños diversas oportunidades para desarrollar sus capacidadesrepresentativas, la imaginación, la creatividad, la comunicación y la capacidad de comprender el mundo (diseño curricular)
La docente selecciona juegos de construcciones porque se observo durante el periodo de inicio que mediante este espacio los niños lograban relacionarse y entablar vínculos, cooperando con el otro al momento de construir, como también así, se vio en ellos mucho interés, ganasde explorar y ver que mas podían construir o como transformar los distintos elementos presentados y armar nuevos objetos o combinarlos entre sí para que respondan a su realidad. Por ejemplo Sofía Pérez al presentarle bloques de madera paquenos-yenga- me dice seño me haces un pozo a lo que yo respondo no se a ver como lo podríamos hacer y me quedo pensando, ella ante esto me dice ya se ...así yacomoda las piezas en forma de circulo colocándolas intercaladas una sobre la otra y dejando un hueco en el medio , luego me dice viste seño así era vos no sabes, tenes que aprender, muy bien sofí que bueno lo que hiciste, le respondo, e invito al grupo a ver lo que ella hizo y el resto trata de hacerlo o buscan otra cosas ellos para mostrarle al grupo. Lo mismo sucedió como otras construccionesdespués de esto.
Por lo tanto se intentara con este proyecto complejizar las propuestas de juegos de los niños a partir de la inclusión de diversos materiales y de las intervenciones del docente para que puedan realizar construcciones cada vez más sofisticadas, esto se lograra ofreciéndole al niño la posibilidad de jugar “sucesivas veces al mismo juego” para que superen las primeras etapas dela exploración, de la combinación de de acciones, del observar al otro, para luego poder poner “por afuera” lo que si están pensando y quieren hacer con los objetos; por lo tanto cada juego será diferente y el volver sobre algunos, llevara a que puedan crear mas allá de lo que se propuso el niño originalmente. (Ensenar en clave de juego, Patricia Sarle)
FUNDAMENTACION:
Cuando el niño seinvolucra en el juego de construcción toma la decisión de crear o recrear situaciones de juego. Se centra en construir nuevos objetos o modificarlos a partir de la combinación de diferentes elementos. En estos juegos las acciones del niño se ven orientadas por metas precisas que el mismo establece; este tipo de juego le permite al niño pensar “¿Qué puedo hacer con este objeto?”.
El niño al jugar aconstruir esta adecuando su acción según el desarrollo de su fantasía, su creatividad, su imaginación y la comunicación con los otros para realizar producciones en conjunto.
En las distintas construcciones los niños materializan el modelo que están “pensando”, el niño tiene la necesidad que el otro “vea” lo que “yo estoy viendo” y si esto no sucede el niño se ocupa por todos los medios ,desde su modode “HACER VISIBLE” aquello que hicieron(Sarle).
PROPOSITOS:
Promover espacios y tiempos dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas, dando lugar a la libre expresión
Ofrecer el uso los materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.Brindar oportunidades de juego grupal, individual y en pequeños grupos.
CONTENIDOS:
Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.
Organización del espacio de juego.
Anticipación de lo que se va a realizar, coordinando acciones con el grupo de pares.
Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos....