profesora de inicial

Proyecto 9 de julio: La pulpería
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.Objetivos:
Que el niño…
Conozca y valore los sucesos del 9 de Julio.
Reconozca cambios y permanencias en algunos aspectos de su vida cotidiana.
Contenidos:
Ambiente natural y social:
Inicioen el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la Nación.
Aproximación en algunos cambios y permanencias a través del tiempo enalgún aspecto de la vida cotidiana de las familias y la comunidad.
Practicas del lenguaje:
Relatar lo que se ha observado o escuchado
Comentar con los pares y el maestro lo que se ha escuchado leerintercambiando opiniones.
Educación visual:
El espacio bidimensional, las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar. El espacio tridimensional, los volúmenes en el espacio enfunción de lo que se quiere comunicar.
Juego:
Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para el la cultura del niño, su comunidad y su familia
Actividades:
Relacionar los hechossucedidos el 25 de mayo de 1810 con el 9 de julio de 1816. Relatar lo sucedido en la casa de Tucumán
Observar imágenes de la época ¿dónde se compraba? ¿Qué es una pulpería? ¿Que vendían? ¿Dóndeestaban? ¿Quiénes iban? ¿Qué hacían? ¿A que jugaban? ¿Que bailaban? ¿Cómo eran? ¿Qué es un payador?
Buscar información
Recrear escenas de la pulpería en la sala:
Jugar a ser payadores y tocamosla guitarra
Ronda de mate
Realizar guitarras de cartón
Jugar a la taba, al sapo
Escuchar y bailar música de la época
Jugar con caballos
Confeccionar palenques con tubos de cartón
Armardecoración de a pulpería
Preparar pan casero
Realizar las invitaciones del acto
Acto: Se recrearan las escenas de la pulpería por salas, sala roja recreara la escena de la pulpería ronda de...