profesora de nivel inicial

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANUS
DEPARTAMENTO DE SALUD COMUNITARIA
CARRERA:LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL.
ASIGNATURA:SEMINARIO DE INVESTIGACION APLICADA.
TURNO:NOCHE.
DOCENTE:MARCOS CARNEVALLI
TITULO:PROCESO DE INSERCION.
CENTRO DE PRACTICAS:SUREÑAS.
ESTUDIANTES:-TIGANI LAURA.
-MATIAS QUIROGA.
-MIRTA RIQUELME.
-GONZALES ANALIA.
-MARIA EUGENIA ROBLES.







PRIMERA PARTE:-CRONICA DE LAS VIVENCIAS DE LOS PRIMEROS ENCUENTROS EN LA INSTITUCION U ORGANIZACIÓN.
FECHA:7 DE JULIO DE 2012.
HORA:DURANTE LA MAÑANA.
LUGAR:MILAN 2348,VILLA FIORITO
PARTICIPANTES DE LA ACTIVIDAD:TIGANI LAURA,MIRTA RIQUELME,ANALIA GONZALEZ,EUGENIA ROBLES,ANDREA VALLEJOS Y MARIANA CORREA.
OBJETIVOS: En este encuentro nuestro objetivo fue conocernos como grupo, hubo cambios en el mismo deintegrantes y se necesito recurrir a una nueva reunión ,para brindar información y afianzar al grupo de estudiantes, otro objetivo fue conocer a Mariana Correa una de las participantes de sureñas, la referente Norma Aguirre no pudo estar presente por motivos personales.
También nos planteamos conocer acerca del proyecto de la escuela de promotoras sociales con perspectiva de género y generar un vinculopara que nos conozcan y así trabajar en conjunto.
VIVENCIAS DE LA PRACTICA: el día 7 de julio de 2012 nos reunimos con el grupo y la coordinadora del mismo Andrea Vallejos en boedo y Alsina y nos encontramos con Mariana Correa y nos dirigimos a la fundación “CHE PIBE”, nos recibieron amablemente y nos dieron un espacio para reunirnos ,tratamos diferentes temas sobre el proyecto en el cual estántrabajando en forma conjunta con Norma Aguirre la referente de la fundación, Eugenia la musicoterapeuta y ella; las tres formaron parte del proyecto de la escuela de promotoras sociales con perspectiva de género en el año 2011,que tuvo como duración un periodo de 4 meses.
Durante las charlas nos dio a conocer que la escuela promueve la no violencia en la mujer en varios sentidos; por ejemplo enla trata de personas y en la prevención de infecciones sexuales, aborto; etc……en el barrio de Villa Fiorito, donde hay una fuerte desinformación con respecto a estos temas.
Nos conto que “Che Pibe “integra otros espacios políticos y sociales(militancias con la CTA, y el movimiento nacional del pueblo),sureñas empieza en che pibe, pero también trabaja en forma independiente, son como una red ytrabajan en forma articulada.
Nos conto que estaban armando el programa para la escuela a continuación tratamos algunos puntos específicos del mismo, también hizo referencia al dinamismo de las clases que se da entre ellas y las alumnas, que se trara de un ida y vuelta de conocimientos en el cual salen favorecidas ambas.

SEGUNDA PARTE:
1-Que objetivos plantearía en el momento de la inserción?Los objetivos que nos plantearíamos son:
-Generar un buen vinculo para así integrarnos mejor a la institución.
-Observar y escuchar para poder debatir y aportar información.
-Conocer mejor el lugar y su historia
-Integrarnos y poder trabajar en equipo junto con las integrantes de la escuela de promotoras sociales de género.
2-Que información les parece importante recabar en el momento de lainserción?
Nos parece importante recabar información acerca del proyecto de la escuela de promotoras sociales con perspectiva de genero.
El saber como fue su experiencia anterior;¡porque eligieron e tema genero?
¡cuan importante es para los integrantes este proyecto?
¿hacia que población va dirigido?
¡Cuánto es el tiempo de duración del proyecto?
¿con que finalidad lo realizan?
3-¿Quéactividades podrían realizar en la institución para recabar información y fortalecer los vínculos?.
La actividad que propondríamos es trabajar en conjunto y que cada uno de los integrantes busquen informacio en artículos de índole bibliográfica y periodística,en revistas ;realizar actividades lúdicas relacionadas con el tema a tratar que tengan un fin educativo;todo dentro de un proyecto activo y que...