profesora en educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“PEDRO EMILIO COLL”
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL: MENCIÓN ELECTRICIDAD







Metodología de la investigación



Autor (es):
Karina Villarreal

Tutor: Ing. Gerardo Hernández


1.- ¿Qué es el conocimiento?
Es el proceso por medio del cual el hombre comienza a alcanzar respuesta a las interrogantes quese plantea.
También podemos decir, que el conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje. El conocimiento representa la relación entre un sujeto y un objeto.
El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento o dar solución a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado yentendido por seres humanos e incluso por máquinas a través de agentes inteligentes, esto se logra mediante bases de conocimiento o conjuntos de entrenamiento e inferencia lógica.
a) Explique los tipos de conocimientos.

Conocimiento vulgar: es aquel que se basa en nuestra experiencia; es superficial, subjetivo, irreflexivo y asistemático.
Por otra parte, se refiere al conocimiento inmediato,ingenuo, sin análisis previo, que tenemos de la realidad que nos rodea.

Conocimiento científico: es el obtenido mediante una búsqueda intencionada en el cual se delimitan los objetivos perseguidos, se prevén los medios de búsqueda, basándose en la verificación de la realidad y se caracteriza por ser objetivo, sistemático, predictivo y acumulativo.
El conocimiento científico, también, setrata un saber organizado, metódico de una parte de la realidad.

b) Como se realiza el proceso de producción de conocimiento.
Se define proceso, conjunto de fase sucesiva que va en continua evolución con el conocimiento basado en la ciencia ambas faces producen conocimiento independientemente basado en el sentido común y la ciencia. De esta forma se enlazan los dos tipos de conocimiento de tipovulgar y el conocimiento de tipo científico, el primero se logra por la aceptación a priori de los hechos constatable por sí misma, a la verdad se llega de una manera natural; en algunos casos vago y es determinado por la subjetividad imaginativa estableciendo deformaciones a la realidad, el segundo, es el que le encuentra a los problemas más complejos, pues en él se trabaja con una metodologíaestrictamente científica, todos los datos se procesan y recopilan para paso al conocimiento verdadero, ya que es tangible y comprobable teniendo características cuantitativa.
2.- ¿Qué es el aprendizaje?
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede serentendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.
Según lo define Isabel García, el aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida diaria, de este modo se adquieren conocimientos, habilidades, etc. Esto se consigue a través de tres métodos diferentes entre sí, laexperiencia, la instrucción y la observación.

3.- ¿Cuáles son los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje?
En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunos son intrapersonales y otros socioambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica.
Factores intrapersonales.
En primer lugar, podemosconsiderar los cambios evolutivos que tienen lugar durante el aprendizaje. Estos cambios pueden ser cognitivos (producidos por maduración biológica y por entrenamiento intelectual como la capacidad de formulación de hipótesis, deducir, sacar conclusiones, etc), emocionales, (alteraciones del equilibrio afectivo determinadas por modificaciones hormonales y por los conflictos y tensiones que producen las...