Profesora

ESTOS TEMAS PARA SEGUNDO AÑO (EX -8VO)
-Imagínate la siguiente situación Un estudiante buscando el significado de una palabra en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, sentado en la mesade una biblioteca.
Distingue los elementos que aparecen en el acto de comunicación. Para ello, une los términos de la derecha con las expresiones de la izquierda.
Señor que leeBibliotecaLaspáginas del diccionarioEl idioma empleadoLa definición de la palabraLa Real Academia Española | ContextoMensajeCanalReceptorEmisorCódigo |
- Observa las palabras destacadas en negrita para realizar lassiguientes actividades:
Aquí está la ciudad y sus habitantes hablando una lengua que no entendemos. Los sonidos son distintos de los nuestros y los carteles de las tiendas también. No podemoscomunicarnos con esta gente. En la calle una mujer echa las cartas del tarot, unos niños y niñas juegan a la pelota y dos jóvenes se acarician antes de darse un beso de despedida.
La sirenade una ambulancia, las señales de tránsito, los gestos injuriosos de los automovilistas, las banderas de los centros oficiales, eso sí lo entendemos. Vemos al inspector de calle que con un silbato ygestos de los brazos dirige el tráfico de la plaza. Quisiéramos comprar a este ciego, que lee un libro manoseado, unos cupones, pero nuestra moneda no sirve, justo cuando una campana da las doce delmediodía. Una muchacha con un tatuaje en el hombro nos indica mímicamente donde encontrar una farmacia , segunda calle a la izquierda, en un edificio alto junto a un restaurante, a unos cuatro minutos.Con nuestro dinero nuevo tomamos un refresco en el restaurante con olor a especias y buscamos en la tienda de enfrente la talla de una camiseta de recuerdo.»
a) Relaciona cada expresión con eltipo de lenguaje correspondiente: Escríbelas en orden de renglón Lenguaje auditivo no verbal- lenguaje táctil- lenguaje visual no verbal- lenguaje olfativo-lenguaje gustativo
b) Extrae del mismo...