profesorado de nivel inicial

2) c) Aporta ejemplo de transformación en un organismo.
Metamorfosis de la Mariposa
La metamorfosis de la mariposa pasa por 4 etapas: Huevo, larva (gusano), pupa (crisálida o capullo) y mariposa adulta.
1. Huevo
Los huevos están unidos a las hojas o tallos, que le darán alimento cuando salga convertida en larva; el estado de huevo puede ser de varios días, al cabo de los cuales la larvacorta la cáscara y sale del huevo con movimientos serpenteantes.
2. Larva
Es la etapa del crecimiento, durante el cual la larva se dedica a alimentarse continuamente; al crecer, necesitan cambiar de piel, lo cual lo hacen unas 5 veces, en un periodo aproximado de unas 3 semanas. Poseen unas  mandíbulas cortantes con la que devoran hojas, flores y frutos, al completar su crecimiento, teje su capullopasando al estado de pupa.
3. Pupa
Las larvas tejen un capullo, dentro del cual la piel se desgarra y la mariposa toma su forma definitiva. Luego de un tiempo, la pupa se hace traslúcida, se resquebraja y la mariposa sale de ella.
4. Mariposa Adulta
Es la etapa final, la cual apreciamos cada vez que vemos una colorida mariposa volando. Estos insectos están provistos de dos alas, y en la cabezatienen dos antenas largas, su boca es una trompa en espiral, que utilizan para bombear el néctar de las flores, que constituye su alimento. En esta etapa en cuando ocurre la puesta de los huevos, los cuales son adheridos a las plantas con una secreción viscosa. Después de ello, al agotarse sus energías, la mariposa cumple su ciclo de vida, dejando a una nueva generación de mariposas, listas paraempezarla.

2) 9) a) La dependencia que tiene el estómago y el corazón es que el primero degrada los alimentos, durante la primera parte de la digestión que pasarán a la sangre, por otro lado el corazón bombea la sangre a todos los órganos del cuerpo.
b) La relación que existe entre el cerebro y los músculos, es que el primero controla mediante el sistema nervioso central los músculos de maneraconsciente, como por ejemplo la acción de agarrar un vaso. Y los músculos inconscientes, como por ejemplo el latido del corazón.
c) Los órganos que captan los estímulos del exterior son los órganos que están relacionados con el ambiente, enviando información al cerebro y formular una respuesta. Estos órganos serían, la piel (tacto), los ojos (vista), la lengua (es un músculo que es del sentidodel gusto), la nariz (olfato) y el oído (audición).
d) El sistema nervioso y el endocrino.
Organización de la información
2) 11) La energía lumínica durante la fotosíntesis se transforma en energía química. La cual se transfiere entre los seres vivos que pueden ser autótrofos. Estos organismos captan la energía lumínica durante el proceso de fotosíntesis transformándola en energía química. Otrosseres vivos llamados heterótrofos son los que se alimentan de otros organismos.
Los seres vivos son sistemas abiertos que intercambian materia y energía con el entorno. A su vez, mantiene estables las condiciones internas que es una característica que poseen los organismos que se denomina homeostasis. Esta es una propiedad por la cual estos mantienen estables las condiciones internas delorganismo. Por lo tanto, los seres vivos son componentes de un ecosistema conformado por los seres vivos, los objetos inanimados y las relaciones que se establecen entre ellos.



3) ¿Por enseñar ciencias naturales en el nivel inicial?
Según Rita Domínguez es importante enseñar ciencias naturales en el nivel inicial ya que este es un derecho de todos los seres humanos de apropiarse de conocimientopuesto que este favorece nuevas formas de relaciones con el mundo social, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje nada, estructurada y pensados para un grupo del que forma parte, sea de un país o región determinada.
Enseñar ciencias naturales desde una propuesta integrada con las ciencias sociales, denominada “indagación del ambiente”, puesto que el sistema natural modifica al sistema...