profesorado en educacion primaria

INTRODUCCIÓN

Nuestro trabajo está centrado en las necesidades educativas especiales.
El concepto de N.E.E. abarca un colectivo muy amplio y heterogéneo de niños y niñas hace referencia a losalumnos con cierta clase de dificultades de aprendizaje cualquiera sea su causa u origen. Se considera a los niños desde una visión integradora, es decir, que tienen necesidades educativas especiales,por lo tanto van a precisar determinadas ayudas pedagógicas para el logro de sus fines educativos. Así pues, lo que va a determinar al niño o niña que presenta N.E.E. no es su deficiencia sino lascondiciones que afectan al desarrollo personal de los mismos, que justifican a la provisión de determinadas ayudas o servicios educativos poco comunes.
La atención de las N.E.E. no tiene el argumento deárea curricular, son unos recursos más o menos instrumentales que ayudan a alcanzar los contenidos de otras áreas (Lengua, matemática, ciencias, etc). Es por esto que nuestro trabajo pretende darrespuestas a las necesidades en función de las deficiencias que puedan presentar nuestros alumnos.
Seleccionamos este tema porque sostenemos que nos va a ser de mucha ayuda en nuestras prácticaseducativas, porque hoy en día es difícil enfrentarse como docentes a dichas problemáticas y la tarea docente nos exige estar preparadas frente a estas situaciones.















CONCLUSIÓNConcluyendo las ideas antes expresadas podemos plantearnos que trabajar desde la diversidad no solo permite enriquecerla con nuevos conocimientos, sino también aprender de la misma y ampliar losconocimientos previos que se poseen.
Es ya hora que todos los niños/as, la familia y la comunidad educativa en su totalidad, rescaten y hagan realidad valores que ignoran bajo la presión de la crisisexistencial que se vive cada día y cuyo alcance afecta todos los ámbitos y roles de la vida cotidiana. Entender que la solidaridad, comprensión, colaboración no solo ha de asumirse como algo propio que...