profordems competencias
Páginas: 4 (829 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2014
FORMATO M2Ac_9
Actividad de aprendizaje 9 Foro: Estrategias de aprendizaje
Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias deaprendizaje.
Instrucciones
1. Se propone la revisión de forma individual de los siguientes documentos:
Técnicas didácticas de la Universidad Autónoma Metropolitana
Frida Díaz Barriga Arceo (1999)Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo
Estas lecturas serán útiles para fundamentar las estrategias de aprendizaje (las técnicas didácticas son consideradas por algunos autorescomo estrategias de aprendizaje) los textos seleccionados proporcionan un enfoque que complementa muy bien el trabajo por competencias.
2. Elabore una síntesis con los elementos más importantesde ambos documentos para la fundamentación de las estrategias de aprendizaje. Guarde su archivo como texto de Word, porque lo necesitará para las siguientes actividades.
A. Síntesis: Técnicasdidácticas
B. Síntesis: Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo
3. Una vez que hayan revisado las lecturas propuestas, los participantes formarán equipos de 4personas con la ayuda de su instructor. Por equipo se revisarán las lecturas de apoyo mostradas a continuación. ESTAS LECTURAS PRESENTAN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SUGERENCIAS PARA SU DISEÑO (unaestrategia de aprendizaje es un conjunto de actividades secuenciadas que facilitan el desarrollo de competencias):
Chan, M. E. (2006). Algunas ideas para el diseño de las actividades de aprendizaje.Ronald Feo (2010) Orientaciones Básicas para el Diseño de Estrategias Didácticas. Revista Tendencias pedagógicas. 226 – 236.
Tejada, J. (2007). "Estrategias formativas en contextos no formalesorientadas al desarrollo socio profesional". Revista Iberoamericana de Educación, 43 (6), 1–12.
Clelia, A. (2008) Deconstrucción de la didáctica racionalista en el contexto de la formación docente....
Actividad de aprendizaje 9 Foro: Estrategias de aprendizaje
Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias deaprendizaje.
Instrucciones
1. Se propone la revisión de forma individual de los siguientes documentos:
Técnicas didácticas de la Universidad Autónoma Metropolitana
Frida Díaz Barriga Arceo (1999)Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo
Estas lecturas serán útiles para fundamentar las estrategias de aprendizaje (las técnicas didácticas son consideradas por algunos autorescomo estrategias de aprendizaje) los textos seleccionados proporcionan un enfoque que complementa muy bien el trabajo por competencias.
2. Elabore una síntesis con los elementos más importantesde ambos documentos para la fundamentación de las estrategias de aprendizaje. Guarde su archivo como texto de Word, porque lo necesitará para las siguientes actividades.
A. Síntesis: Técnicasdidácticas
B. Síntesis: Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo
3. Una vez que hayan revisado las lecturas propuestas, los participantes formarán equipos de 4personas con la ayuda de su instructor. Por equipo se revisarán las lecturas de apoyo mostradas a continuación. ESTAS LECTURAS PRESENTAN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SUGERENCIAS PARA SU DISEÑO (unaestrategia de aprendizaje es un conjunto de actividades secuenciadas que facilitan el desarrollo de competencias):
Chan, M. E. (2006). Algunas ideas para el diseño de las actividades de aprendizaje.Ronald Feo (2010) Orientaciones Básicas para el Diseño de Estrategias Didácticas. Revista Tendencias pedagógicas. 226 – 236.
Tejada, J. (2007). "Estrategias formativas en contextos no formalesorientadas al desarrollo socio profesional". Revista Iberoamericana de Educación, 43 (6), 1–12.
Clelia, A. (2008) Deconstrucción de la didáctica racionalista en el contexto de la formación docente....
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