Profordems

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 1
Exploración diagnóstica, ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
OBJETIVO: Explorar el nivel de conocimientos previos que los estudiantes docentes tienen sobre la RIEMS.¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Esta Reforma pretende unificar los subsistemas por medio de un Marco Curricular Común, para poder lograr una mejor eficiencia terminal en Educaciónmedia superior.
· ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?
En realidad solo un poco de antecedentes sobre la nueva Reforma Integral; y el marco curricularcomún. Las evaluaciones Pisa y Enlace a nivel Internacional.

· ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en tu región?
• La implementación del Marcocurricular común.
• La actualización de los programas de estudio.
• La actualización de los docentes en Competencias.
• Los exámenes de oposición para puestos docentes en nivelbásico.
• La actualización de las carreras que ofrecen los Bachilleratos Bivalentes.

· A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles hasencontrado en tu contexto?
1. Por que el alumno no sabe estudiar.
2. Por no contar con un proyecto de vida.
3. Por no adaptarse al contexto social en general.
4. Por cuestiones económicas.5. Por falta de interés. (No hay apoyo suficiente que les indique la necesidad estudiar).
6. No tienen la orientación vocacional necesaria.

COMENTARIO INDIVIDUAL: El perfil del docentedel SNB está constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes que el docente pone en juego para generar ambientes de aprendizaje para que losestudiantes desarrollen las competencias genéricas, dicho de otra forma, estas competencias formulan las cualidades individuales de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el...