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PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

SEXTA GENERACION

MODULO III

COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Sede: Colotlán, Jalisco
ALUMNO: IVAN OBDULIO HUIZARAGUILAR

Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias
Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos.
 ¿Cuál es la diferenciaentre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

Cuando se habla de una organización en contenidos temáticos, nos referimos a una secuencia en línea y que en muchas de lasocasiones sin relación alguna, al ser solo un listado de temas, en donde no se toman en cuenta los procesos cognitivos por lo que pasa el estudiante, ocasionando de esta forma que los aprendizajes paraellos no sean significativos y sin ningún utilidad, la ser trabajados solo por cumplir con ese listado de contenidos que se le establecen al docente.
Al hablar de organización por procesos, es una formatotalmente diferente a la anterior, en él se realiza una selección de contenidos de acuerdo a los conocimientos o habilidades con las que cuenta el estudiante, y la selección del contenido de uncurso están íntimamente relacionadas con los objetivos de aprendizaje, con la forma en que éstos van a ser aprendidos y con la evaluación, para de esta forma poder lograr las competencias que nos marca launidad de aprendizaje.

En la unidad de aprendizaje de Raíces Culturales que forma parte de las competencias disciplinares de las ciencias sociales, es importante organizar los contenidos por mediode procesos, al ser una unidad de aprendizaje que tiene que ver con el análisis cronológico de la historia de la región, es fundamental el poder vincular todos sus contenidos, para poder desarrollaren los educandos y poder llegar a la competencia de disciplinar que se nos establece, en la cual se establece que al final del curso el estudiante debe de situar hechos históricos fundamentales que...