profordems

Que conoce de la RIEMS.
Por sus siglas es la Reforma integral de la educación media superior. La cual ´pretende que todo lo que se enseñe en el bachillerato sea útil y de calidad en todo momento desarrollando competencias para la vida y dando continuidad a la educación básica, así como preparando a los estudiantes para su integración a la universidad.

Que sabe del sistema nacional debachillerato?

El sistema Nacional de Bachillerato fue creado para dar libre tránsito de los estudiantes a nivel nacional, sin importar la modalidad de bachillerato.
Así también para homologar los conocimientos básicos de tronco común.
PROPUESTA DEL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE.

En la aplicación de planes y programas determinados por las diferentes academias en cuanto a las prácticasde laboratorio ha sido satisfactorio ya que se les inculca y desarrolla el trabajo colaborativo, la asignación de roles y el ejercicio del liderazgo, asi como la responsabilidad por su bienestar al realizar sus prácticas con seguridad, siguiendo un método y poniendo en evidencia sus conocimientos habilidades y actitudes de cara a las practicas. Del mismo modo la aplicación de un método yprocedimiento de comportamiento y entrega-recepcion de material y sustancias promueve la responsabilidad individual y de equipo.





Competencias docentes (Acuerdo 447)
Atributos de mayor dominio
Atributos por desarrollar
Acciones para mejorar el logro de la competencia docente
Plazo en que se realizará
Evidencia de acción entendida
Aplicación delas mejoras en el proceso de aprendizaje,enseñanza y evaluación
Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender
1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del
conocimiento
Se actualiza en el uso de una segunda lengua.
Una de las acciones a realizar será tomar cursos para la actualización y uso de una segunda lengua.Enero 2015
certificado
Promover el uso de una segunda lengua para la entrega de reportes escritos.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y lostraduce en
estrategias de enseñanza y de aprendizaje.







Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de
competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares







Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de
su comunidad académica







Semantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.






2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de
aprendizaje de los estudiantes.
Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberesque imparte
En el laboratorio no es posible argumentar los conocimientos y saberes.






Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los
estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de
estudios
La aplicación de este atributo se ve limitada por el tipo de actividad que se desarrolla en un laboratorioescolar.




3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias,
y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios
Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e
interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los...