Profordems
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2012
Actividad 1. Cambios de paradigma en el actuar docente.
Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de suanálisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Equipo N.- 2
Ángel Gustavo Alonso Zamudio.
María Irasema Álvarez Lara.
Luis Cano Pérez.Heber Hernández Guerrero.
Luis Fabián Uscanga Sosa.
Tabla comparativa acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje
El maestro expone y el alumno escucha. El maestro facilitador y el alumno sea activo.
Se enfoca más a la disciplina einstrucción. Se enfoca más en la formación.
Evalúa la memoria. Contenido significativo, afectivo e intelectual.
Dominio y control. Creatividad, buen manejo de grupo.
Actuar por impulsos. Actuardecisiones bien pensadas.
Profesión, conocimientos, actitud, entusiasmo y motivación. Misión, dedicación, ocupación y vocación.
Conclusión:
Actualmente la práctica docente nos posiciona a construirconocimientos siendo facilitadores, tratando que la mayoría de nuestros alumnos estén activos, manteniendo un control con compromiso del grupo y sobre todo haciendo que el alumnado no solo alcance unmeta más en su vida, si no que sea el punto de partida para desarrollar en el ciertas habilidades para construcción de herramientas que lo ayuden a solucionar problemas, asociar conocimientos en cualen un futuro podrá desarrollar o aplicar las nuevas tecnologías.
De esta forma nosotros como docentes debemos de hacer hincapié en la importancia que el aprender a aprender como un factor de latransformación de la gestión educativa, ya que nosotros como humanos desde los primeros momentos de vida aprendemos hasta que fallecemos.
La nueva reforma busca un cambio tanto para el docente como...
Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de suanálisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Equipo N.- 2
Ángel Gustavo Alonso Zamudio.
María Irasema Álvarez Lara.
Luis Cano Pérez.Heber Hernández Guerrero.
Luis Fabián Uscanga Sosa.
Tabla comparativa acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje
El maestro expone y el alumno escucha. El maestro facilitador y el alumno sea activo.
Se enfoca más a la disciplina einstrucción. Se enfoca más en la formación.
Evalúa la memoria. Contenido significativo, afectivo e intelectual.
Dominio y control. Creatividad, buen manejo de grupo.
Actuar por impulsos. Actuardecisiones bien pensadas.
Profesión, conocimientos, actitud, entusiasmo y motivación. Misión, dedicación, ocupación y vocación.
Conclusión:
Actualmente la práctica docente nos posiciona a construirconocimientos siendo facilitadores, tratando que la mayoría de nuestros alumnos estén activos, manteniendo un control con compromiso del grupo y sobre todo haciendo que el alumnado no solo alcance unmeta más en su vida, si no que sea el punto de partida para desarrollar en el ciertas habilidades para construcción de herramientas que lo ayuden a solucionar problemas, asociar conocimientos en cualen un futuro podrá desarrollar o aplicar las nuevas tecnologías.
De esta forma nosotros como docentes debemos de hacer hincapié en la importancia que el aprender a aprender como un factor de latransformación de la gestión educativa, ya que nosotros como humanos desde los primeros momentos de vida aprendemos hasta que fallecemos.
La nueva reforma busca un cambio tanto para el docente como...
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