profordemsIdentificar las nociones sobre el concepto y tipos de evaluación.

Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”. Versión 2011

JoséD_Act14
MODULO II
Unidad 3
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ASESOR:Alfonso Javier Álvarez Ibarra
Alumno: José Guadalupe de la Fuente Aguilar

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Contenido: Fundamentos de la evaluación
Actividad de Aprendizaje. Nociones sobre Evaluación

Propósito: Identificar lasnociones sobre el concepto y tipos de evaluación.


Instrucciones:
1. Leer los siguientes textos:

a) Nuevas perspectivas sobre la evaluación (Rod McDonald David Boud John Francis Andrew Gonczi,1995) http://profordems.anuies.mx/moodle_4gen/file.php/7/cdv/McDonald.pdf
b) Bordas Y. Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Revista Española de Pedagogía. Año LIX,enero-abril, 2001, n.218.pp.25 a 48 http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GLSW84JS-WYZWX0-H40/Evaluaci%C3%83%C2%B3n%20del%20Proceso%20de%20Aprendizaje.pdf
c) Capítulo 8 “Principios para evaluar la calidaddel aprendizaje”, del libro Calidad del aprendizaje universitario de John Biggs, pp. 177-202
Ejemplo:
1. Realice las lecturas de los siguientes documentos: Capítulo 3 “Formular y clarificar losobjetivos curriculares” pp. 55-77; capítulo 4 “Crear el marco para una enseñanza eficaz” pp. 79-97, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs.
FICHA DE TRABAJO (Resumen)John Biggs. Calidad del aprendizaje universitarioCapitulo 3 Formular y clarificar los objetivos curriculares
Páginas 55-60Número 1


2. Elabore una ficha de trabajo para cada lectura en texto de...