Programa cfchs

G5021106 Conceptos Fundamentais das Ciencias Humanas e Sociais 2013/2014


-Objetivos de la asignatura
Esta asignatura, dado su contenido y situación en el programa del Grado en Historia, tiene como objetivo fundamental desarrollar en el alumno una serie de competencias que le habiliten para una mejor comprensión y asimilación de aquellas materias que deberá cursar a lo largo de superiodo formativo como historiador, obteniendo conocimientos y habilidades para el uso de diversos métodos y técnicas indispensables para su actividad futura como profesional en el campo de las Ciencias Sociales y Humanas. Así entre los objetivos generales pueden mencionarse:
-Adquirir conocimientos básicos de los principales métodos, técnicas e instrumentos de análisis del historiador.
-Contribuiral reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural.
-Aprender a analizar los procesos sociales y económicos que se han experimentado a lo largo del tiempo.
-Ordenar, organizar, definir y sintetizar la información de fuentes documentales o bibliográficas.

-Contenidos
Teniendo en cuenta su carácter cuatrimestral, la asignatura se estructura en nueve temas.

1º.- Las magnitudesdel tiempo y la división de la historia: Épocas y edades
2º.- Las magnitudes de lo cotidiano: Nociones generales sobre el espacio, tiempo y medidas.
3º.- Objetivos, fuentes y métodos de la Historia Social y Económica.
4º.- Mecanismos reguladores de la población: fuentes, métodos, régimen demográfico y movilidad.
5º.- La producción económica y la circulación de bienes: mercado, moneda yfinanzas.
6º.- El papel de las instituciones y el Estado en la vida económica. Doctrinas y políticas.
7º.- Niveles básicos y modelos de organización social: familia, parentesco, órdenes, estamentos y clases.
8º.- El Estado, los poderes y su organización.
9º.- Tipologías básicas de las ideologías políticas.

-Bibliografía básica y complementaria
P. BURKE: Formas de hacer Historia. Madrid, 1993.C. CARDOSO y H. PÉREZ BRIGNOLI: Los métodos de la Historias. Barcelona, 1979.
C. M. CIPOLLA: Entre la Historia y la Economía. Barcelona, 1991.
P. CHAUNU: Historia, ciencia social. Barcelona, 1992.
J. C. RUANO-BORBALÁN: L´Histoire aujourd´hui. Nouveaux objets de recherche. Courants et débats. Auxerre, 1999.
P. KRIEDTE: Feudalismo tardío y capital mercantil. Barcelona, 1982.
C. CIPOLLA: HistoriaEconómica de la Europa Preindustrial. Madrid, 1976.
M. LACOMBA BALDÓ: La Revolución Industrial. Madrid, 2001.
A. G. KENWOOD y A. L. LOUGHEED: Historia del desarrollo económico internacional. Madrid,1989.
G. E. LENSKI: Poder y privilegio. Teoría de la estratificación social. Barcelona, 1993.
R. CROMPTON: Clase y estratificación. Una introducción a los debates actuales. Madrid, 1994.
J.CARABAÑA y A. DE FRANCISCO (comps.): Teorías contemporáneas de las clases sociales. Madrid, 1995.
J. BERAMENDI GONZÁLEZ: La Historia Política: algunos conceptos básicos. Santiago, 1999.
F. VALLESPIN (dir.): Historia de la teoría política. Madrid, 1990-1995. (6 vols.).
E. R. SERVICE: Los orígenes del Estado y la civilización. Madrid, 1990.
F. J. CONTRERAS PELÁEZ: Kant y la guerra: una revisión de la"La paz perpetua" desde las preguntas actuales. Valencia, 2007.
D. KAGAN: Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Madrid, 2003.
E. J. HOBSBAWM: Guerra y paz en el siglo XXI. Barcelona, 2008.

A los alumnos se les proporcionará en su momento una bibliografía específica para la preparación de cada uno de los temas del programa.

-Competencias
Entre las competenciasespecíficas que se pretende desarrollen los alumnos, cabe mencionar:
-Conocer e interpretar la Historia como disciplina en construcción.
-Conocer y analizar los temas y problemáticas que han sido y son objeto de debate historiográfico.
-Adquirir conciencia crítica de la relación entre las dimensiones social, económica e institucional del pasado.
-Tener conocimiento de las principales claves...