programa curricular

PROGRAMA CURRICULAR

IV CICLO

Cuarto Grado
Área de Personal Social
Ciudadanía

ÁREA DE CIUDADANÍA IV CICLO – DOMINIO: CONVIVENCIA
DOMINIO
CONVIVENCIA
COMPETENCIA
Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.
CAPACIDADES
INDICADORES
Interactúa respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos ytodas.
Rechaza situaciones de exclusión o discriminación (por condición social, etnia, género) entre sus compañeros.
Se relaciona con todos y todas sus compañeros y compañeras, sin tomar en cuenta los diversos intereses, el temperamento o el género.
Explica que nada justifica el maltrato a otros y otras y que hay otras maneras de interactuar.
Señala situaciones de maltrato que se dan en suentorno y sabe a quiénes acudir para pedir ayuda y protección.
Ayuda a estudiantes que poseen habilidades diferentes o que están en situaciones de malestar.
Pide disculpas cuando agrede a alguien y acepta sinceramente las disculpas cuando lo han agredido/ molestado.
Explica que los niños, las niñas, los ancianos y ancianas y las personas con discapacidad merecen un cuidado especial.
Ayuda, poriniciativa propia, a sus compañeros y compañeras cuando lo necesitan.
Manifiesta su desagrado cuando alguien le grita, insulta o agrede.
Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.
Explica que los acuerdos y normas, en la familia y la escuela, ayudan a convivir mejor.
Cumple las normas de convivencia de la escuela.
Cumple los acuerdos y ayuda a que otros y otras lohagan.
Participa activamente en la elaboración de normas de convivencia.
Evalúa el cumplimiento de las normas, en función del bienestar general.
Propone cambios en las normas (o nuevas normas), de acuerdo con las necesidades del grupo.
Manifiesta su agrado por cumplir las normas de la escuela.
Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva.
Explica, de manera sencilla, que es importanteaprender a manejar las emociones para no hacer daño a las personas.
Expresa lo que piensa acerca de una dificultad en su relación con los otros y otras.
Expone su posición, sin agredir, en situaciones de conflicto.
Expresa el punto de vista de sus compañeros y compañeras durante un conflicto.
Plantea alternativas de solución viables a los conflictos que se producen en la escuela.
Usamecanismos para manejar la cólera: alejarse de la situación, contar hasta diez, etcétera.
Preserva el entorno natural y material.
Señala que existen espacios públicos (parques, calles, transporte público, etcétera) que deben cuidarse.
Con ayuda, utiliza los recursos cotidianos de manera sostenible.
Toma medidas para mejorar su entorno inmediato, con ayuda del adulto.
Cuida los bienes materiales desu aula, reconociendo que son de uso colectivo.
Coopera en mantener limpios y ordenados los ambientes donde se desenvuelve su vida.
Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben ser usados de manera sostenible y los cuida.
Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorización de principios de la interculturalidad.
Señala las principales características de las culturasde su comunidad o región.
Muestra disposición a disfrutar de la diversidad al participar en distintos eventos de su escuela y su comunidad.
Muestra interés y aprecio por las muestras de folclore en su comunidad.
Denota interés por conocer las muchas manifestaciones culturales del Perú.
Describe y explica algunas muestras de la tradición cultural del Perú.
Maneja principios, conceptos einformación que dan sustento a la convivencia.
Maneja nociones básicas de espacio público, discriminación, igualdad y maltrato.
Señala los distintos tipos o formas de discriminación en la escuela: género, discapacidad, origen étnico, características físicas, etcétera.
Señala diversos tipos de maltrato (físico, verbal).

ÁREA DE CIUDADANÍA IV CICLO – DOMINIO: DELIBERACIÓN
DOMINIO
DELIBERACIÓN...