“Programa de educación preescolar 1992”.

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MEXICO.

“PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 1992”.

26 DE ENERO DEL 2011.
INTRODUCCIÓN
En este ensayohablaremos de todos aquellos aspectos por los que la educación ha pasado durante los años de 1992 y los cambios en el sistema de enseñanza hacia la educación tanto preescolar hasta el nivel superior en nuestropaís, hoy en día han otorgado nuevas bases para que las escuelas den una buena forma de educación y una gran importancia. Han modificado ciertas asignaturas en estos últimos días, para tener másconocimientos, han implementado asignaturas para llevar una buena formación en el conocimiento moral.
El programa de 1992 nos habla de la propuesta que les da a las docentes de ser flexibles, y que eltrabajo del jardín de infantes es el formar a niños en las relaciones tanto familiares como en la misma escuela, en este programa el niño es siempre el protagonista de la historia, por lo cual lafundamentación de lo afectivo, intelectual y social juegan un papel de suma importancia, sin embargo uno de los principales aspectos a tratar es la globalización con la cual se basa la práctica docente endonde la integración del desarrollo infantil está conformada de dos aspectos: cognoscitivos y sociales, y de los cuales dependen uno del otro, dándole la oportunidad al niño de relacionarse con suentorno natural y social.
Aquí es donde se elige el método de proyectos como estructura operativa del programa para congeniar con el concepto de globalización y su metodología implementa los principiosgenerales del programa en respuestas operativas para la práctica educativa. Por ello las orientaciones metodológicas no están limitadas a una sola parte del programa sino que le dan más sentido ycoherencia a los proyectos, los bloques de juegos y actividades, la organización del espacio y del tiempo de planeación.
El método de proyectos, consiste en una serie de juegos y actividades que se...