programa de habilidades prosociales

INTRODUCCION.

Se entiende por conducta prosocial a toda conducta positiva que se realiza para beneficiar a otro con o sin motivación altruista incluyendo conductas como dar, cooperar, compartir,ayudar, consolar.
Con el objetivo de clarificar las conductas prosociales Strayer (1981) plantea una clasificación de comportamientos prosociales lo dividió en 4 tipos de actividades:Actividades con objetos en las que se incluyen conductas como ofrecer, dar, compartir, intercambiar o cambiar objetos con otros niños.
Actividades cooperativas dentro de las que se pueden incluir tareas yjuegos de cooperación
Tareas y juegos de ayuda, en los que el objetivo no es participar para contribuir a una meta grupal, sin ayudar a otro o ser ayudado por él. Los roles no son igualitarios comoen las actividades de cooperación, sino que son asimétricos ya que un miembro da ayuda y otro la recibe.
Actividades empáticas como mirar o aproximarse a un niño que tiene algún problema yconsolarle.

Se define a la conducta de ayuda como una conducta positiva que se realiza para beneficiar a otro, mientras que la conducta de cooperación se define como un intercambio social que ocurrecuando dos o mas personas coordinan sus acciones para tener un beneficio común (Garaigordobil, 1990).

En las teorías del aprendizaje se menciona que el aprendizaje prosocial es determinado por factoresambientales, externos. Las teorías tradicionales postulan que las conductas pro sociales son aprendidas a través de los mecanismos del condicionamiento clásico y operante. En esta dirección algunosestudios confirman que cuando las personas son reforzadas de manera continua para actuar de una forma prosocial, estas conductas se consolidan (Gelfand et al., 1975, Grusec y Rredler, 1980).


Sehabla de la existencia de factores determinantes de las conductas pro sociales de ayuda y cooperación.

FACTORES CULTURALES: en la actualidad existe evidencia de que las normas socioculturales,...