programa de intervención de la disciplina

















Establecer disciplina para mejorar el desempeño escolar en niños de primer grado de primaria
Programa de intervención
Introducción
En mi práctica docente en la Escuela Primaria “Esteban de Antuñano” de la ciudad de Puebla durante el periodo correspondiente del 8 de agosto al 24 de enero del 2014 de 7° semestre de la Licenciatura en Educación Primaria sedetectó indisciplina por parte de los alumnos de primer año hacia su maestra y demás compañeros, por lo que se cree afecta su desempeño escolar.
Los objetivos principales de dicho programa de intervención es que los niños (a) adquieran conocimientos y logren convivir sanamente con los miembros del grupo, así puedan interactuar con los maestros y demás personas.
Con la instrumentación deeste programa de intervención, se pretende que los alumnos de primer grado de educación primaria, a través de diferentes técnicas para poder mejorar la disciplina; cabe mencionar que este programa de intervención va ligada con la materia de Formación Cívica y Ética, porque permite fomentar otros valores.






Fundamentos teóricos
Para sustentar teóricamente este programa de intervenciónse consideran los siguientes autores : Tanner (1980), profesor que realizo múltiples investigaciones, entre ellas abordó el siguiente tema “El niño, desarrollo y proceso del conocimiento”; y Gómez Palacios Margarita especialista en problemas de aprendizaje del cual tomaré su libro “El niño y sus primeros años en la escuela”, porque aportan información acerca de cómo influye la disciplina entorno alas dificultades que pueden presentar en su desempeño escolar.
Al asistir a la Escuela Primaria “Esteban de Antuñano”, en agosto del 2013 se detectó que la indisciplina está afectando el desarrollo educativo de los alumnos y que la mayoría de los padres de familia no ponen de su parte para tratar de combatir este fenómeno, por lo tanto es el deber del maestro tomar la iniciativa enpromover la realización de técnicas para mejorar la disciplina y fomentar valores con la finalidad de que los niños aprendan a comportarse en un determinado grupo social y a valorar la importancia de la convivencia con respeto, tolerancia y afecto.
El fomento de la disciplina en el aula permite orientar a los niños hacia una manera de comportarse basada en los valores humanos, Tanner (1980), nosdice que para combatir el mal comportamiento del niño dependerá de la manera de como se les trata, ya que no se debe ser tan estricto con ellos, sino hacerles sentir confianza en sí mismos,
La disciplina es la capacidad de actuar perseverante para conseguir un bien, demandando un orden y acatamiento a los de lineamientos para poder alcanzar más rápidamente los objetivos a los que se pretendellegar. Tanner (1980; p. 187) rescata que “este valor es fundamental y básico para poder desarrollar muchas otras virtudes, sin la disciplina es prácticamente imposible tener fortaleza y templanza ante las adversidades que se presentan día con día.
La principal acción para fomentar este valor tanto en la escuela como en el hogar es la auto exigencia, es decir, la capacidad de tener uncompromiso con nosotros mismos para ir expresando las cosas de la mejor manera para ir creando un mejor ambiente durante las horas de clases; ya que en una institución educativa la disciplina puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a la leyes de respeto hacia el profesor y para los compañeros del aula.
Por lo tanto se tiene que la indisciplina es un antivalor queafecta en los pequeños su desarrollo: afectivo, sociocultural y académico.
La disciplina fomenta la libertad de elegir las reglas o normas con las que se adquieren formas de comportamiento, combatiendo el desenfreno, Frank J. (1986), afirma que la libertad acaba cuando empieza la del otro, por tal razón las reglas o normas son importantes en el grupo para que entiendan que la libertad no...