Programa De Orientación
Páginas: 37 (9207 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2013
República de Costa Rica
Ministerio de Educación Pública
Programas de Estudio 2005
II Ciclo
FUNDAMENTACION
La mayoría de los seres humanos necesitamos ayuda para comprendernos a nosotros mismos y a otros, con el fin de analizar los diferentes ambientes y conocer las opciones y oportunidades que el medio nos brinda.En este contexto, el papel de la educación en la provisión de servicios que permitan un mejor entendimiento de nuestro ser y de nuestro mundo, viene a ser un punto primordial en la obtención del progreso deseado.
En Costa Rica, el sistema educativo procura este progreso mediante un currículo general que permita a los y las estudiantes obtener una formación de carácter integral y luego unaformación diversificada, de carácter académico o técnico. De esta manera se pretende ofrecer igualdad de oportunidades educativas a la mayoría y especialmente a quienes logran permanecer dentro del sistema mismo; sin embargo, las condiciones cambiantes de nuestra cultura sugieren que, además de una preparación académica, es necesaria una planificación precisa por parte de cada educando, paraencontrar un modo de vida satisfactorio y significativo. Esta planificación debe hacer conciencia de los cambios inherentes tanto en las personas como en el ambiente en el cual se desenvuelven.
Respondiendo a esta necesidad, el sistema educativo costarricense provee de un servicio de Orientación que pretende cumplir con dos propósitos fundamentales, uno general y otro específico.
El primeroconsiste en coadyuvar, conjuntamente con las diferentes asignaturas en el desarrollo integral de la población estudiantil. El segundo, por su parte, representa el aporte específico de la orientación a saber: promover el desarrollo vocacional que, como producto, debe procurar la escogencia de opciones educativas y ocupacionales mediante la clarificación, planeamiento e implementación de un plande vida.
¿Cómo coadyuva la Orientación en el desarrollo integral del educando?
Según lo estipulado en el documento: "Políticas y Lineamientos de Orientación", 1993, la misión de esta disciplina dentro del sistema educativo costarricense es:
"Coadyuvar en el desarrollo de potencialidades, fortalezas y destrezas del educando, con la finalidad de que alcance en cada una de las etapasen que se encuentra, un desarrollo vocacional autónomo y, por ende, una mejor calidad de vida personal y social que se concrete en un proyecto de vida".
Se conceptualiza a la Orientación como la relación de ayuda, encaminada a estimular procesos de afirmación y desarrollo individual y social en los y las estudiantes, que conduzcan a la formulación y reformulación de su proyecto de vida.De esta manera se procura que se valore al estudiante y se le ofrezca la oportunidad de arraigar la convicción de que es un ser con potencialidades para crear, pensar, dudar, afirmarse y estar lleno de emociones.
Por ello, la Orientación dirige sus acciones no sólo a personas o grupos en situación de riesgo, sino a la población total, porque su misión no es "remediar" problemas o evitar laenfermedad; su acción va más allá, al fortalecimiento de las habilidades y potencialidades de todos los y las estudiantes, para que sean capaces de promover su propio desarrollo y el de la colectividad.
Esta concepción de la Orientación en el sistema educativo costarricense parte de un enfoque * que pretende el óptimo desarrollo de los educandos, para que puedan alcanzar una mejor calidadde vida.
Evaluación y ejecución de la decisión |
Selección de una alternativa |
Proyección y análisis de alternativas |
Búsqueda de alternativas |
Búsqueda de información |
Formulación de objetivos |
Necesidad de tomar una decisión. |
Conocimiento del medio |
Clarificación y jerarquización de valores. |
Conocimiento y aceptación de sí mismo |
Desarrollar...
Ministerio de Educación Pública
Programas de Estudio 2005
II Ciclo
FUNDAMENTACION
La mayoría de los seres humanos necesitamos ayuda para comprendernos a nosotros mismos y a otros, con el fin de analizar los diferentes ambientes y conocer las opciones y oportunidades que el medio nos brinda.En este contexto, el papel de la educación en la provisión de servicios que permitan un mejor entendimiento de nuestro ser y de nuestro mundo, viene a ser un punto primordial en la obtención del progreso deseado.
En Costa Rica, el sistema educativo procura este progreso mediante un currículo general que permita a los y las estudiantes obtener una formación de carácter integral y luego unaformación diversificada, de carácter académico o técnico. De esta manera se pretende ofrecer igualdad de oportunidades educativas a la mayoría y especialmente a quienes logran permanecer dentro del sistema mismo; sin embargo, las condiciones cambiantes de nuestra cultura sugieren que, además de una preparación académica, es necesaria una planificación precisa por parte de cada educando, paraencontrar un modo de vida satisfactorio y significativo. Esta planificación debe hacer conciencia de los cambios inherentes tanto en las personas como en el ambiente en el cual se desenvuelven.
Respondiendo a esta necesidad, el sistema educativo costarricense provee de un servicio de Orientación que pretende cumplir con dos propósitos fundamentales, uno general y otro específico.
El primeroconsiste en coadyuvar, conjuntamente con las diferentes asignaturas en el desarrollo integral de la población estudiantil. El segundo, por su parte, representa el aporte específico de la orientación a saber: promover el desarrollo vocacional que, como producto, debe procurar la escogencia de opciones educativas y ocupacionales mediante la clarificación, planeamiento e implementación de un plande vida.
¿Cómo coadyuva la Orientación en el desarrollo integral del educando?
Según lo estipulado en el documento: "Políticas y Lineamientos de Orientación", 1993, la misión de esta disciplina dentro del sistema educativo costarricense es:
"Coadyuvar en el desarrollo de potencialidades, fortalezas y destrezas del educando, con la finalidad de que alcance en cada una de las etapasen que se encuentra, un desarrollo vocacional autónomo y, por ende, una mejor calidad de vida personal y social que se concrete en un proyecto de vida".
Se conceptualiza a la Orientación como la relación de ayuda, encaminada a estimular procesos de afirmación y desarrollo individual y social en los y las estudiantes, que conduzcan a la formulación y reformulación de su proyecto de vida.De esta manera se procura que se valore al estudiante y se le ofrezca la oportunidad de arraigar la convicción de que es un ser con potencialidades para crear, pensar, dudar, afirmarse y estar lleno de emociones.
Por ello, la Orientación dirige sus acciones no sólo a personas o grupos en situación de riesgo, sino a la población total, porque su misión no es "remediar" problemas o evitar laenfermedad; su acción va más allá, al fortalecimiento de las habilidades y potencialidades de todos los y las estudiantes, para que sean capaces de promover su propio desarrollo y el de la colectividad.
Esta concepción de la Orientación en el sistema educativo costarricense parte de un enfoque * que pretende el óptimo desarrollo de los educandos, para que puedan alcanzar una mejor calidadde vida.
Evaluación y ejecución de la decisión |
Selección de una alternativa |
Proyección y análisis de alternativas |
Búsqueda de alternativas |
Búsqueda de información |
Formulación de objetivos |
Necesidad de tomar una decisión. |
Conocimiento del medio |
Clarificación y jerarquización de valores. |
Conocimiento y aceptación de sí mismo |
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