Programa Del Modular Fisiología 2015 1




I. IDENTIFICACION

MÓDULO :
N° HORAS SEMESTRALES :
CARRERA :
SEMESTRE ACADEMICO :
PROFESOR :
Fisiología del Ejercicio
72 horas semestrales - 4 horas semanales
TNS. en Deporte y Recreación

Segundo Semestre
Sergio Osvaldo Morales Córdova



II. COMPETENCIA GENERAL ASOCIADA AL MÓDULO


Explica losmecanismos que desencadenan adaptaciones en los principales aparatos del cuerpo humano frente al ejercicio físico.


III. UNIDAD DE DIAGNÓSTICO


1: Conductas y aprendizajes previos
Fecha de inicio 03 de Agosto
Fecha de evaluación 07 de Agosto
8horas.

COMPETENCIAS PREVIAS: Lectura comprensiva, capacidad de escucha activa y generalidades de anatomía estructural, topográfica y funcional.
EVALUACIÓNDIAGNÓSTICA: Aplicación de encuesta.

NIVELACIÓN DE COMPETENCIAS: Talleres clase a clase durante la primera semana.



IV. UNIDADES FORMATIVAS


Unidad I : Fisiología de la Adaptación y Fisiología del Aparato Respiratorio.

Fecha de inicio 10 de Agosto
Fecha de evaluación 11 de Septiembre
20horas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
HRS
1.1 Reconocer los mecanismosfisiológicos de la adaptación a corto plazo y a largo plazo.
PRESENCIAL TEORICO
Organizador gráfico. Presentación oral. Mapa conceptual. Escucha activa.
1
1.
PRESENCIAL PRÁCTICO
Estudio de casos. Mapas mentales y mapas conceptuales.
3

AUTÓNOMA:
Tutorías entre grupos de estudio. Lectura comprensiva.
4
1.2. Identifican la respuesta fisiológica del organismo como un “todo integrado” frente a un estimulo.PRESENCIAL TEORICO
Mapa conceptual. Organizador gráfico. Exposición oral. Escucha activa.
1

PRESENCIAL PRÁCTICO
Estudio de casos. Mapas mentales y mapas conceptuales.
3

AUTÓNOMA:
Tutorías entre grupos de estudio.
4
1.3. Relacionan las estructuras principales involucradas en la fisiología de la respiración.
PRESENCIAL TEORICO
Presentación oral. Mapa conceptual. Organizador gráfico.
1PRESENCIAL PRÁCTICO
Estudio de casos. Mapas mentales, lectura de artículos científicos y uso de material concreto.
3

AUTÓNOMA:
Tutorías entre grupos de estudio. Lectura comprensiva.
4
1.5. Se familiarizan, de manera práctica, con la respuesta fisiológica del volumen y la mecánica pulmonar frente al ejercicio en diversas manifestaciones y condiciones de aplicación.
PRESENCIAL TEORICO
Presentaciónoral. Mapa conceptual. Organizador gráfico.
1

PRESENCIAL PRÁCTICO
Trabajo cooperativo. Tareas de observación. Portafolio unidad 1.
3

AUTÓNOMA:
Tutorías entre grupos de estudio. Lectura comprensiva.
4

CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Respuestas orgánicas y ejercicio, sistema respiratorio.
MEDIOS MATERIALES Y RECURSOS DE IMPRESIÓN
Apunte del docente.
Guía de estudio (aprendizaje autónomo).
Rúbrica deevaluación formativa y sumativa.
Artículos científicos.
Equipo audio-visual (TIC).
Modelos Anatómicos.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Bowers, R. & Fox, E. (1995) Fisiología del deporte.(3.ed.) Sports physiology. Trad. Boxaca, M. Buenos Aires, Argentina: Edit. Médica Panamericana.

Denadai, R. et al. (1998) Efeitos do exercício moderado e da orientção nutricional sobre a compocição corporal deadolescentes obesos avaliados por densitometría óssea (dexa). Revista Paulista Educación Física, Sao Paulo, 16(2): 186-197.

Ganong, W. (1996) Fisiologia médica.(2.ed.) Mexico, D. F. Edit. El Manual Moderno, S. A. de C. V.

López, J. & Fernández, A. (1998) Fisiología del ejercicio. Bogotá, Colombia: Edit. Médica Panamericana.

West, J. (1996) Fisiología respiratoria. Madrid, España: Edit.Médica Panamericana.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN SUMATIVA
Evaluación sumativa de modalidad práctica (laboratorio): Aplicación de rúbrica de evaluación unidad 1.

Unidad II: Fisiología del Aparato Circulatorio y Respuesta Cardiovascular-Respiratoria en Altitud.

Fecha de inicio 14 de Septiembre
Fecha de evaluación 16 de Octubre
20 horas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
HRS
2.1....