programa educa a tu hijo

Programa Educa a tu hijo
Antecedentes:
La vía de atención educativa no institucional está concebida para todos los niños y niñas de 0 a 6 años que no asisten a instituciones infantiles y se implementa en forma de un Programa Social de Atención Educativa denominado Educa a Tu Hijo.
La concepción de este programa tuvo como antecedentes investigaciones realizadas para lograr la preparación parala escuela de los niños y niñas que residían en las zonas rurales y fundamentalmente de montañas, que no disponían de instituciones preescolares cercanas. Las vías investigadas fueron:
La utilización de los familiares, que orientados y preparados previamente, fungían como “maestros” de sus propios hijos en el hogar.
La atención al niño por el maestro de la escuela primaria ubicada en la zonadonde residía, el que realizaba actividades directamente con él una o dos veces por semana y lo combinaba con la educación familiar.
De esta forma, utilizando vías no formales se fueron garantizando, a partir de 1985, las condiciones para atender al ciento por ciento de los niños del grado preescolar (5 – 6 años).
El Programa Social de Atención Educativa “Educa a tu Hijo” fue objeto de unainvestigación ampliada entre 1983 y 1987 cuyo objetivo esencial fue comprobar su efecto desarrollador, así como también valorar la posibilidad que tenía la familia de aplicarlo en las condiciones del hogar.
Para este estudio, se seleccionó, una muestra conformada inicialmente por 94 niños: 22 recién nacidos, 32 de 6 meses de edad y 40 de 12 meses de edad pertenecientes a familias que residían en zonasurbanas y rurales y que presentaban características semejantes en cuanto al estrato socio – económico, a la composición, relaciones y dinámica familiar.
La estrategia de investigación incluyó la realización de tres etapas o momentos: constatación o diagnóstico inicial; acción pedagógica - formativa y etapa de control.
La etapa de diagnóstico, estuvo dirigida a conocer el nivel de desarrollo inicialque poseían los niños en algunos indicadores del desarrollo que aparecían en los folletos “Educa a tu Hijo”.
Para conformar la muestra se tomaron en cuenta los resultados obtenidos en el diagnóstico y el cumplimiento de los siguientes parámetros:
• Que no asistieran al Círculo Infantil;
• Nacimiento a término;
• APGAR normal al nacer;
• Peso normal;
• Que no hubieran padecidoenfermedades tales como deshidratación, infecciones del Sistema Nervioso Central, convulsiones, intoxicaciones por medicamentos ni desnutrición.
De esta forma quedaron conformados los grupos experimentales y de control con 11 niños recién nacidos, 16 niños de 6 meses y 20 de 12 meses de edad, en cada grupo.
La etapa experimental pedagógico - formativa consistió en la aplicación por la familia delprograma pedagógico “Educa a tu Hijo” dirigido a lograr el desarrollo integral de los niños seleccionados.
La etapa de control estuvo dirigida a la comprobación del nivel de desarrollo alcanzado por los niños, para lo cual fueron especialmente elaborados algunos indicadores seleccionados, otros de escalas o pruebas de diferentes autores y aplicados a los niños de los grupos experimental y de control.El análisis de los resultados de esta primera etapa de la investigación permitió arribar a las siguientes conclusiones:
• Los niños de 0 a 6, de 6 a 12, de 12 a 24 meses de edad que reciben las influencias del Programa Social de Atención Educativa “Educa a tu hijo” por sus padres u otros familiares llegan a alcanzar un desarrollo integral superior al de los niños que no lo reciben,independientemente de las zonas donde residan.
• Las familias que aplican el Programa elevan sustancialmente el nivel de conocimientos acerca de las particularidades del desarrollo infantil y sobre la significación que en este ejerce una acción educativa sistemática, al mismo tiempo que aumenta su responsabilidad y sistematicidad en la realización de estas acciones.
El análisis de los resultados de esta...