programa nacional de formacion

Introducción
Anteriormente la educación venezolana se basaba en un modelo centrado en la administración y se concentraba en la reproducción de saberes ajenos y excluyentes las cuales favorecían la identidad, en la actualidad el sistema educativo está asentado en los ideales bolivarianos que están rumbo a la universalización, el se basa en procurar un proceso de enseñanza integral que garanticela equidad y la inclusión social, así como la permanencia y prosecución de lo matriculado en un sistema concebido para brindar calidad educativa, donde son tomados las diferentes modalidades desde la educación inicial hasta la educación superior, la educación especial, educación militar, educación de jóvenes-adultos y otras modalidades, tomando en cuenta la educación pluricultural y multiétnicas,misiones, uso educativo de las tecnologías y nuevos retos en beneficio y pro de la educación bolivariana de Venezuela, hacia el pleno desarrollo integral del estudiante. Este sistema implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo,desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social, con competencias desde un ángulo complejo; modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para abordar el eje social, que reconozca la condición humana vinculada con la solución de problemas sociales, locales y nacionales. Modificando a un docente con capacidad reflexiva ycompetente en el conocimiento que imparte en el nuevo modelo socialista bolivariano, sin ataduras a los viejos esquemas tradicionales y políticos que interrumpan la formación del nuevo ser.
Desde que tenemos la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, se han dado muchos cambios en todos los ámbitos en lo que se refiere, al modelo educativo a nivel superior y tomando en cuentael artículo 103 ,el cual dice que la educación constituye un derecho humano fundamental ,permanente, con calidad de condiciones y oportunidades. Se ha buscado fortalecer la educación en todos sus niveles y en especial la superior, con la implementación de las misiones, la cobertura de la educación a nivel superior, apertura de nuevos espacios, misión Sucre, creación de la UBV, Unefa, haciendoénfasis en la masificación de la educación. Ahora la formación debe ser abierta e integral, donde van a la par la teoría y la praxis, mediante el aprender haciendo, para favorecer el desarrollo comunitario integral: ambiental, económico, social, cultural, técnico científico y político. De esta manera se responde a las Políticas Nacionales, a la necesidad de profesionales más humanos, comprometidos consu entorno social
Es por eso que se dan cambios de paradigmas a nivel educativo anteriormente, la educación venezolana se basaba en un modelo centrado en la administración y se concentraba en la reproducción de saberes ajenos y excluyentes, los cuales favorecían la negación de la identidad. A la par del cambio educativo que se gesta en el país, el MPPEU emprende un cambio curricular, basado enla modernización y actualización mediante una metodología participativa de construcción colectiva. El proceso educativo asentado en los ideales bolivarianos (que están rumbo a su universalización) se basa en la procura de un proceso de enseñanza integral que garantice la equidad y la inclusión social, así como la permanencia y prosecución de los matriculados en un sistema concebido para brindarcalidad educativa
La Revolución Bolivariana exige una propuesta para la educación superior que innove el procedimiento de enseñanza aprendizaje, resuelva el problema de la exclusión de la educación y que al mismo tiempo revolucione las modalidades tradicionales de estudios universitarios, es decir, lleve la revolución a la educación en general, sobre todo a la educación superior, que impulse el...