Programa nacional delectura

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DIAGNÓSTICO DE LA BILIOTECA

La escuela Josefa Ortíz de Domínguez esta ubicada en la comunidad de los Letreros, Mocorito, Sinaloa. Cuenta con 25 alumnos distribuidos de la siguiente manera: 6 niños de primer año, 2 niños de segundo grado, 7 niños de tercer grado, 6 niños de cuarto grado, 2 niños de quinto grado, 2 niños de sexto grado. La escuela tiene dos aula, en una trabajan los alumnos depreescolar y en otra los de primaria. Además sólo hay un docente que cumple las funciones de maestros y director.

La biblioteca cuenta con alrededor de 208 libros los cuales se usan para promover el hábito de la lectura en los niños de los seis grados escolares.

La biblioteca se encuentra instalada dentro del salón de clases en una esquina ya que la otra aula con la que se cuenta está ocupadapor los niños del jardín de niños. Los libros están divididos en los 4 rubros que se manejan.

Los alumnos del grupo son los que usan constantemente los libros de la biblioteca para leerlos por placer o por necesidades.

MEMORIA DE LA BIBLIOTECA

La biblioteca del aula es un muy buen recurso para trabajar con los alumnos distintas actividades de las asignaturas y promover el hábito de lalectura.

A nuestra escuela “Josefa Ortíz de Domínguez” le correspondió durante este ciclo escolar 2009-2010 trabajar con el programa “Estrategia Nacional 11+1 Acciones para Vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el Currículo de Educación Básica” como escuela muestra de la zona escolar.

Durante los 11 meses del ciclo escolar mencionado anteriormente se llevaron a cabodistintas actividades con la finalidad de promover en los alumnos distintas habilidades, conocimientos y actitudes de acuerdo a los rasgos deseables del perfil de egreso de los alumnos de la educación básica.

Las actividades se realizaron por mes y estaban distribuidas en 5 Líneas de Acción: vinculación curricular, padres de familia, biblioteca escolar, otros espacios para leer, conocer los acervos yactividades permanentes.

En el mes de agosto se habló con los alumnos acerca del trabajo que se iba a realizar con la biblioteca y estos se entusiasmaron además:

• Se realizó un diagnóstico de la escuela y la biblioteca.
• Se integró un comité de la Biblioteca Escolar.
• Se propuso el trabajo de círculos de lectores y se elaboró un reglamento de la biblioteca.
• Seinauguró la biblioteca en compañía de los padres, alumnos y maestra.
• Se les tramitó la credencial de lector a los alumnos.

En el mes de septiembre:

• El maestro leyó un cuento en voz alta a los alumnos para después comentar su contenido y que cambiaran el final.
• Se definieron las tareas de cada comisión, se escribieron y pegaron en la biblioteca
• Se trabajó con lascategorías: cuentos históricos, mitos y leyendas y cuentos de misterio y terror.
• Se buscaron canciones para cantar, poemas para declamar e historias para contar.

En el mes de octubre:

• Se buscaron libros de poesía para compartirlos con lo comunidad escolar.
• Se redactaron cuentos y se hizo una antología.
• Se reacomodaron los libros de la biblioteca en el espacio que se teniadisponible.
• El comité ordenó y clasificó el acervo de la Biblioteca Escolar, con base en el código de los colores de las categorías.
• se trabajó con las categorías: poesías, rimas, canciones, adivinanzas y juegos.
• Se invitó a los padres a hacer uso de la biblioteca personalmente o por medio de sus hijos.
• Se realizó una fiesta para celebrar el mes de la BibliotecaEscolar.

En el mes de noviembre:

• Se investigó sobre las partes de los libros y se compartió la información con todo el grupo.
• Se exploraron los libros de la Biblioteca Escolar con el propósito de reconocer las características de los libros y su contenido.
• Se realizó el reglamento de la Biblioteca para que los alumnos y padres de familia lo conocieran.
• Se trabajó con...
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