Programa operativo enfermeria

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DIAGNOSTICO GRUPAL
3°B
PROFRA. MARÍA DE LOS ÁNGELES
HERNÁNDEZ CRUZ.

Esc. Prim. “Enrique C. Rebsamen”
Tamiahua, Ver

Zona Esc. 03 Naranjos.

INTRODUCCION
En el interior de los centros de trabajo se requiere que el colectivo escolar transforme su práctica educativa; mediante el diseño de diversas estrategias, las cuales estas ayudaran a que el alumno logre con eficacia su comprensión yde esa manera repercutirá a un mejor rendimiento escolar.
Para esto es muy importante realizar un diagnostico al interior del grupo. La cual permite darnos cuenta de la situación actual del alumno (a), y reconocer sus fortalezas para poderlas aprovechar al máximo, al detectar sus debilidades estas se trabajaran en conjunto con alumnos, maestros y padres de familia para su superación.DIAGNOSTICO

DIAGNOSTICO
El grupo 3°b de la Esc. Prim. “Enrique C. Rebsamen” de la localidad de Tamiahua Ver. En el ciclo escolar 2010 – 2011. Cuenta con 14 alumnos de los cuales 10 son mujeres que oscilan en la edad entre 7 y 8 años, 4 son hombres entre una edad de 7 y 9 años.
A estos alumnos se les fue aplicando su examen de diagnostico para darnos cuenta de la situación en que sepresentaban a este grado.
En el examen se tomaron en cuenta cuatro asignaturas:
Español: constó de 8 indicadores en los cuales se obtuvo un 43.87% de logro (ver grafica 1)
Matemáticas: fueron 10 indicadores aplicados se obtuvo un 46.42% (ver grafica 2)
Conoc. Medio: se aplicaron 8 indicadores y se obtuvo un 6.11% (grafica 3)
Formación cívica y ética: solo fueron 3 indicadores y se logro un 65.62%(grafica 4)

PORCENTAJE DE CADA ASIGNATURA DONDE LOS ALUMNOS LOGRARON EL APRENDIZAJE SATISFACTORIAMENTE.

ESPAÑOL. | 43.87% |
MATEMÁTICAS. | 46.42% |
CONOC. MEDIO. | 60.71% |
F.C Y E. | 65.62% |

Estos resultados me permitieron darme cuenta de la situación actual en la que se encuentra cada uno de los catorce alumnos que conforman el 3°B. Estos indicadores que no se lograronsatisfactoriamente en ellos se trabajaran en conjunto para ser superados durante este ciclo escolar 2010 – 2011.
A continuación se hace mención de los indicadores que necesitan ser reforzados, enlistados desde los que menos contestaron hasta el más alto alcanzado del total de alumnos…

ESPAÑOL
Indicadores que necesitan ser reforzados en clase para ser logrados satisfactoriamente durante elperiodo escolar.
Total de alumnos que contestaron | Lograron menos del 60% de los alumnos. |
2 | Menciona lo que sucedió primero-después y final de un texto |
2 | Incorpora nuevas palabras para comunicarse. |
5 | Anticipa palabras o ideas en una lectura. |


Total de alumnos que contestaron | Lograron más del 60% de los alumnos. |
7 | Uso correctamente; masculino,femenino, singular, plural en las palabras. |
9 | Relee el texto para verificar la separación de palabras en un texto |
10 | Explica de lo que trata el texto. |
13 | Menciona características de personas, objetos, animales, a través de la ilustración. |


MATEMÁTICAS
Total de alumnos que contestaron | Lograron más del 60% de los alumnos. |
2 | Identifican cuando se resuelve unproblema con una suma o una resta |
2 | Resuelve problemas sencillos de agrupamiento de objetos |
3 | Conoce los días de la semana y los meses del año. |
3 | Compara, clasifica e identifica figuras geométricas. |

Total de alumnos que contestaron | Lograron más del 60% |
7 | Utilizando la regla traza dibujos siguiendo puntos. |
7 | Compara y ordena varios objetos de acuerdoa su peso. |
9 | Compara superficies con la división en cuadros. |
10 | Lee y escribe colecciones hasta con 3 cifras. |
10 | Construye cuerpos geométricos. |
11 | Ordena, completa y construye series numéricas de 1 en 1, 2 en 2, 3 en 3, etc. |
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Total de alumnos que contestaron | Lograron menos del 60% de los alumnos. |
2 | Reconoce que el mapa de la...
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