PROGRAMA semi TRABAJADO _DE_PLANIFICACION_Y_GESTION_AULICA_EN_EL_NIVEL_INICIAL_eENVIAR A URSULA 5

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORA ACADMICA ESCUELA DE EDUCACIN PROGRAMA DE LA ASIGNATURAPLANIFICACIN EDUCATIVA Y GESTIN AULCA EN EL NIVEL INICIAL CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURAEDUCACIN INICIAL DATOS REFERENCIALES AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORASPRACTICASHORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT)HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE (HEI) ESPECIALIZADA 4TO EDU-210 EDU -123 4 5 3 2 24 96 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURAEsta asignatura est vinculada directamente con las concepciones tericas y prcticas del quehacer educativo, haciendo nfasis en el planeamiento didctico, momentos, tipos de planes y componentes del proceso educativo. Tambin aborda los proyectos, reacomo mediadoras de aprendizajes, ejes transversales que implementar el docente como herramientas para elaborar y ejecutar planificaciones. Analiza los diversos elementos que deben tenerse en cuenta para garantizar una adecuada, ejecucin y administracin de los planes y programas educativos, como elementos trascendentales en la organizacin y aprovechamiento del tiempo, espacio, y contenidoscurriculares en cada jornada del proceso educativo. Los contenidos que se trabajaran en esta asignatura son Currculo y Planificacin, Planeamiento Educativo, Planificacin, Modelos Interactivos de Planificacin de la Docencia, la Gestin Pedaggica, Los Componentes de la Planificacin , Proyectos Educativos y la Integracin de las Areas. SABERES PREVIOS Manejo terico-conceptual relacionado con ladidctica general y la relacin con la pedagoga. Comprensin de los componentes pedaggicos de la didctica Compresin de los diferentes enfoques aplicados en el proceso enseanza-aprendizaje. INTENCIN EDUCATIVADesarrollar las competencias en los futuros profesionales de la Educacin en el Nivel Inicial relacionados con el diseo e implementacin de herramientas metodolgicas con idoneidad y habilidad para eldesarrollo de los planes, programas y proyectos y talleres de aula. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Analiza los fundamentos, principios y finalidades de la educacin, sustentado en una cultura general y humanstica. Conocimiento sobre su rea de estudio y la profesin. Capacidad de aplicar los conocimientos tericos en la prctica. Capacidad para aprender y actualizarsepermanentemente. Competencias especficas Analiza la fundamentacin del proceso didctico utilizando estrategias pedaggicas para el aprendizaje y herramientas de evaluacin acorde a los lineamientos del nivel educativo. Demuestra habilidades y destrezas prcticas en el diseo, la construccin y utilizacin de los medios educativos y tecnolgicos en el proceso de enseanza y aprendizaje propios del NivelInicial. Utiliza la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin para integrarla con autonoma en la prctica pedaggica. Establece la importancia de la planificacin para llevar a cabo procesos eficientes y eficaces. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURARelaciona el currculo, la planificacin y la gestin ulica, para desarrollar con eficacia el proceso enseanza-aprendizaje. Determina la importanciadel planeamiento didctico en el proceso enseanza-aprendizaje. Incorpora en las planificaciones los diferentes componentes, para. orientar mejor la prctica docente y realizar evaluaciones de calidad. Elabora planificaciones adecuadas, acorde al ciclo educativo del Nivel Inicial, tomando en cuenta los diferentes modelos existentes, para lograr mejores resultados. Maneja los diferentesmomentos, modelos, rutinas de planificacin para atender las caractersticas particulares de sus estudiantes y el contexto para la creacin de planes educativos. Ejecuta planificaciones educativas atendiendo a los lineamientos establecidos por el sistema Educativo Dominicano. PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta relaciona el currculo, la...