Programación anual de lenguaje artístico y comunicacional

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Establecimiento : Colegio Secundario San Ignacio De Loyola
Espacio Curricular : Lenguaje Artístico y Comunicacional
Curso : 1er año Turno : tarde
División : 1ra y 2da
Docente : Sánchez, Marcelo Daniel
Año : 2010
Programa

Unidad N° 1(Lo verbal)
La comunicación verbal, elementos de la situación comunicativa: emisor, receptor, mensaje, código, canal yreferente.
La comunicación y la competencia .
Variedades del lenguaje: Lectos y Registros.
La conversación, Pares y Turnos, Superestructura.
Máximas conversacionales.
La Noticia: organización y esquema de las 6 W.
Principios de cooperación .
Actos de Habla (directos e indirectos).

Unidad N°2 (Lo No verbal)
Cuestiones comunicativas, la comunicación no verbal. La comunicación cara acara.
Elementos paralingüísticos.
Elementos extralingüísticos : La kinésica y la Proxémica .
(Lenguaje visual fijo): El diario, paratexto, primera plana. Oración bimembre y Unimembre. Superestructura editorial e infografía.
(Lenguaje del sonido) La Radio, la música , los efecto. La locución. El guión narrativo y técnicas para el programa radial. Géneros y formatos radiales.

Unidad N°3Lenguaje audiovisual. Diferencias entre lenguaje fílmico y lenguaje literario. Los ámbitos de circulación entre el cine y la literatura.
La historieta, código verbal, código icónico. Las viñetas, diversidad de planos y puntos de vistas . Narración y diálogos.
Taller de Creación (historietas).

Contenidos procedimentales

Reconocimiento de tipos de comunicación verbal y no verbal.
Reconocimientode la lengua como sistema, lenguaje adquirido y habla individual .
Participación y reflexión sobre la lengua , sobre las marcas que cada participante deja en su mensaje construyendo así el idiolecto.
Utilización adecuada de la Kinésica y la Proxémica.
Aplicar técnicas de organización y producción para una original historieta.
Producción de proyecto y guiones radiales.
Practica de locución.Contenidos actitudinales

Valorara la importancia de los procesos de comprensión y producción de textos en los actos comunicativos.
Predisposición en los proyectos de producción radial.
Respeto por los trabajos cooperativos .
Esfuerzo y perseverancia para resolver problemas lingüísticos.

Bibliografía

-AVENDAÑO, Fernando y CETKOVICH, Gerardo (2000) “Lengua y -Comunicación”; EditorialSantillana.
-LESCANO, Marta y LOMBARDO, Silvina (1997) “Para Comunicarnos” Lengua y Literatura 8 EGB; Editorial Ediciones Eclipse .
-ALTAMIRANDA, Daniel y AVENDAÑO, Fernando (2000) “Lengua y Literatura”; Editorial Santillana.
-A.A.V.V.(1999) “El Libro del Lenguaje y de la Comunicación”

Proyecto Curricular

Establecimiento : Colegio Secundario San Ignacio De Loyola
Espacio Curricular :Lenguaje Artístico y Comunicacional
Curso : 1er año Turno : tarde
División : 1era y 2da
Docente : Sánchez, Marcelo
Año : 2009

Fundamentación de la Propuesta Anual

Fundamentación

Desde los primeros momentos el niño tiene contacto con la realidad a través del lenguaje . El niño goza con los sonoridades sin saber el significado de esos sonidos. Más tardesentirá placer por crear palabras.
El proceso de aprendizaje del código, en primera instancia es el ámbito familiar, luego al ingresar el niño a la escuela, intervienen otros factores externos en el proceso de socializaron.
El lenguaje familiar es el que el estudiante trae a su ingreso escolar y ese lenguaje materno es el punto de partida para una mayor y mejor comunicación que el docente debeenriquecer y pulir en forma progresiva en los grados medios y, en los superiores ser objeto de estudio y reflexión.
El desarrollo del lenguaje debe enriquecerse con nuestra experiencia permitiendo al niño expresar su interioridad e identificarse con sus pares; así de ese modo lograr la comprensión y alcanzar su identidad a través del descubrimiento de los diferentes subcódigos y sus...
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