Programación competencias ciudadanas introducción “el ciudadano se construye para que la sociedad se transforme y ese proceso de construcción ciudadana es un proceso de transformación social.” preguntarse por la
Páginas: 42 (10398 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
DIPLOMADO:
“DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE CURRÍCULOS INTEGRADOS CON PERTINENCIA SOCIAL Y ACADÉMICA A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LOS MUNICIPIOS NO CERTIFICADOS DEL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA”.
DOCENTES
ERVIN MAURICIO QUINTERO RODRIGUEZ
ORLINDO ALBERTO CORDOBA CUESTA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
SANTAFE DEANTIOQUIA
2007
PROBLEMA
Que Estrategias Didácticas Implementar, Que Permitan Articular Procesos Pedagógicos para el Fortalecimiento De La Identidad De Los Estudiantes De La Institución Educativa San Juan Bosco
OBJETIVO GENERAL
Promover en los estudiantes de la institución educativa san Juan Bosco el sentido de pertenencia y respeto por la identidad de su territorio, mediante laaplicación de diversas estrategias de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Promover acciones pedagógicas transversales al currículo que posibiliten cambios significativos en la actitud de los jóvenes frente a su entorno.
• Profundizar en el conocimiento paisajístico y cultural del municipio a través de salidas de campo.
• Reconocer la tradición oral como fuente de conocimiento delentorno municipal a través de las entrevistas a personas mayores.
INTRODUCCIÓN
En el desarrollo de nuestro proyecto sobre el “rescate de la identidad cultural en la Institución Educativa San Juan Bosco del municipio de caicedo”,primero realizamos el diagnostico para identificar el problema y su posible origen sustentando de manera teórica su núcleo con el fin de fijar las bases para iniciarnuestro trabajo, es así que creímos pertinente hacer uso de una serie de herramientas tales como la entrevista, la salida de campo, el conversatorio tanto con los alumnos como integrantes de toda la comunidad con el fin de lograr una mejor apropiación de los hechos, logrando concluir que en un primer momento la época de violencia y terror que vivió el municipio afectó material comopsicológicamente a sus habitantes dejando grandes secuelas especialmente en la población joven del municipio, pues, su bajo sentido de pertenencia, el deterioro de los valores sociales y la falta de identidad cultural se ha ido convirtiendo en una de los principales problemas de la localidad. En este orden de ideas la salida de campo se convierte en un elemento integrador que sirva de enlace entre la cátedramunicipal (texto escrito) y la tradición oral de los viejos del municipio.
A través de las metodologías aplicadas desde la convivencia y el trabajo en equipo entre estudiantes y profesores, mediar la situación problemática reseñada anteriormente, vinculando de manera asertiva estrategias que posibiliten aprendizajes significativos entre los estudiantes.
Capítulo I
CONTEXTUALIZACIÓN
Elmunicipio de Caicedo fue fundado en el año de 1870 y erigido municipio el 23 de noviembre de 1908. Entre sus fundadores se recuerda al Pbro. Luciano Holguín y a los señores Rafael y Manuel Echavarría, Juan Antonio y Tomasa Varela y al medico Sotero Rueda.
Los primeros habitantes fueron los indígenas Catíos; antes de ser absorbidos por los colonizadores españoles. En el siglo XIX varias familiasprovenientes de Santa fe de Antioquia y Urrao se instalaron en las tierras que actualmente conocemos como Caicedo atraídos por el oro y la sal.
En la actualidad Caicedo se caracteriza por ser un municipio eminentemente agrícola entre sus principales productos tenemos: el café, la caña, legumbres y hortalizas y el plátano; además, presenta tres vías de penetración que nos comunica con Medellínpor Urrao 202 Km., por Anzá pasando por Bolombolo 180 Km. y por la vía de Santa fe a 142 Km. Las empresas transportadoras que prestan el servicio por la vía Santa fe Medellín son: Rápido Ochoa, Cootraur.
Entre sus principales eventos artísticos, religiosos y culturales tenemos:
• Fiesta de la fraternidad y la reconciliación en el mes de octubre.
• Fiesta de la virgen del carmen, 16...
“DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE CURRÍCULOS INTEGRADOS CON PERTINENCIA SOCIAL Y ACADÉMICA A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LOS MUNICIPIOS NO CERTIFICADOS DEL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA”.
DOCENTES
ERVIN MAURICIO QUINTERO RODRIGUEZ
ORLINDO ALBERTO CORDOBA CUESTA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
SANTAFE DEANTIOQUIA
2007
PROBLEMA
Que Estrategias Didácticas Implementar, Que Permitan Articular Procesos Pedagógicos para el Fortalecimiento De La Identidad De Los Estudiantes De La Institución Educativa San Juan Bosco
OBJETIVO GENERAL
Promover en los estudiantes de la institución educativa san Juan Bosco el sentido de pertenencia y respeto por la identidad de su territorio, mediante laaplicación de diversas estrategias de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Promover acciones pedagógicas transversales al currículo que posibiliten cambios significativos en la actitud de los jóvenes frente a su entorno.
• Profundizar en el conocimiento paisajístico y cultural del municipio a través de salidas de campo.
• Reconocer la tradición oral como fuente de conocimiento delentorno municipal a través de las entrevistas a personas mayores.
INTRODUCCIÓN
En el desarrollo de nuestro proyecto sobre el “rescate de la identidad cultural en la Institución Educativa San Juan Bosco del municipio de caicedo”,primero realizamos el diagnostico para identificar el problema y su posible origen sustentando de manera teórica su núcleo con el fin de fijar las bases para iniciarnuestro trabajo, es así que creímos pertinente hacer uso de una serie de herramientas tales como la entrevista, la salida de campo, el conversatorio tanto con los alumnos como integrantes de toda la comunidad con el fin de lograr una mejor apropiación de los hechos, logrando concluir que en un primer momento la época de violencia y terror que vivió el municipio afectó material comopsicológicamente a sus habitantes dejando grandes secuelas especialmente en la población joven del municipio, pues, su bajo sentido de pertenencia, el deterioro de los valores sociales y la falta de identidad cultural se ha ido convirtiendo en una de los principales problemas de la localidad. En este orden de ideas la salida de campo se convierte en un elemento integrador que sirva de enlace entre la cátedramunicipal (texto escrito) y la tradición oral de los viejos del municipio.
A través de las metodologías aplicadas desde la convivencia y el trabajo en equipo entre estudiantes y profesores, mediar la situación problemática reseñada anteriormente, vinculando de manera asertiva estrategias que posibiliten aprendizajes significativos entre los estudiantes.
Capítulo I
CONTEXTUALIZACIÓN
Elmunicipio de Caicedo fue fundado en el año de 1870 y erigido municipio el 23 de noviembre de 1908. Entre sus fundadores se recuerda al Pbro. Luciano Holguín y a los señores Rafael y Manuel Echavarría, Juan Antonio y Tomasa Varela y al medico Sotero Rueda.
Los primeros habitantes fueron los indígenas Catíos; antes de ser absorbidos por los colonizadores españoles. En el siglo XIX varias familiasprovenientes de Santa fe de Antioquia y Urrao se instalaron en las tierras que actualmente conocemos como Caicedo atraídos por el oro y la sal.
En la actualidad Caicedo se caracteriza por ser un municipio eminentemente agrícola entre sus principales productos tenemos: el café, la caña, legumbres y hortalizas y el plátano; además, presenta tres vías de penetración que nos comunica con Medellínpor Urrao 202 Km., por Anzá pasando por Bolombolo 180 Km. y por la vía de Santa fe a 142 Km. Las empresas transportadoras que prestan el servicio por la vía Santa fe Medellín son: Rápido Ochoa, Cootraur.
Entre sus principales eventos artísticos, religiosos y culturales tenemos:
• Fiesta de la fraternidad y la reconciliación en el mes de octubre.
• Fiesta de la virgen del carmen, 16...
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