Programacion curricular

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2009

I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL : TACNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JUAN PABLO II
ÁREA : RELIGION
CICLO : VI
GRADO : PRIMERO
SECCIÓN (ES) : UNICA
N° DE HORAS SEMANALES : 1 HORA
DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : KATIA LAJO COFREII. PRESENTACIÓN
El área de Educación Religiosa enfatiza en la entronización de los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana.
La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a laluz de la fe, abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece
la visión de los estudiantes, les permite ejercer su espíritu crítico formándolos en una visión globalizadora, buscando la síntesis de una existencia personal y social cada vez más digna.
III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

BIMESTRE | INICIO-TÉRMINO | N° DE SEMANAS | N° DE HORAS |
I | 02 marzo al 08mayo |10 | 10 Horas |
| 04 de mayoEvaluación, | | |
VACACIONES | 11 de Mayo al 15 de Mayo | 1 semana | -.- |
II | 18 mayo al 24 de Julio | 10 | 10 Horas |
| 20 de julioEvaluación | | |
VACACIONES | 27 de julio al 31 de julio | 1 semana | -.- |
III | 03 agosto al 09 octubre | 10 | 10 horas |
| 16 de octubreTrabajo administrativo | | |
VACACIONES | 12 de Octubre al 16 deoctubre | 1 semana | -.- |
IV | 19 octubre al 18 diciembre | 09 | 09 Horas |
| 16 diciembre al 18 diciembreTrabajo administrativo | | |
|
IV. PROBLEMÁTICA PRIORIZADA Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE (Del PCI)
PROBLEMAS PRIORIZADOS | NECESIDADES DE APRENDIZAJE | TEMAS TRANSVERSALES CONTEXTUALIZADOS DEL DCN-LIPER |
* Escasa motivación a la lectura para fomentar la comprensión. *Implementación insuficiente de material bibliográfico. | * Elevar el nivel de comprensión lectora para elevar su calidad de vida. * Desarrollar sus capacidades innovadoras y de investigación científica. | * Educación para la investigación e innovación. |
* Inadecuado uso del recurso hídrico. * No demuestra aprecio ni respeto por el ambiente. | * Se adapten a los desafíosculturales y tecnológicos actuales. | * Educación para la conservación de los recursos hídricos y del ambiente |
* Limitada muestra de actitudes positivas para la práctica de valores y un adecuado desarrollo de la inteligencia emocional. * Limitada identificación con su Patria e Institución Educativa. | * Capacidad de ejercer valores que propendan a desarrollar una actitud deresponsabilidad, respeto, identidad y puntualidad. * Ser capaces de tomar decisiones asertivas, resolver conflictos en forma adecuada en el campo escolar y social. * Elevar la autoestima, desarrollar la creatividad y actuar con libertad. Motivar a descubrir y desarrollar sus inteligencias múltiples, así como su inteligencia emocional. | * Educación en valores para una convivencia armoniosa. |V. TEMAS TRANSVERSALES DIVERSIFICADOS

TEMAS TRANSVERSALES DEL DCN | TEMAS TRANSVERSALES DEL LÍPER | TEMAS TRANSVERSALES DE LA I.E. |
* Educación en valores para una convivencia armoniosa. | * Educación para la conservación de los recursos hídricos y del ambiente. | • Educación en valores. |

VI. VALORES Y ACTITUDES

VALORES | RESPETO | RESPONSABILIDAD | PUNTUALIDAD |IDENTIDAD |
ACTITUDES | Respeta la propiedad ajena | Muestra empeño en realizar sus tareas | Llega a la hora indicada | Cuida el patrimonio institucional |
| Aprecia el diálogo como vía de entendimiento. | Mantiene el orden en clase | Cumple oportunamente con sus tareas | Participa en forma permanente |
| Respeta a sus Profesores y compañeros | Asume responsabilidades a su alcance |...