Programacion infantil

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¿Nos disfrazamos?
¡Sí, estamos en carnaval!

19/05/2011
Andrea Moreno Andrés



1. Justificación

Esta programación se realiza para que los niños y niñas aprendan a distinguir tanto los distintos animales salvajes como los de granja, así como diferenciarlos y clasificarlos.
En este bloque también tratamos los colores y también los carnavales. Loscarnavales se trabajan el último día de la semana realizando una fiesta de disfraces, con música juegos para que así interioricen los conceptos dados a lo largo de la semana.
El bloque en general se realizara mediante juegos, cuentos, danzas, actividades y películas.

2. Destinatarios

Esta programación va dirigida a la clase “Las ranitas”, compuesta por niños de 3 años.
Los niños no presentanninguna discapacidad de ningún tipo.
Se trata de un grupo atento, alegre y trabajador.
Las familias son de clase media.

3. Objetivos de la unidad

* Área I:
* Desarrollar el control del cuerpo a través de actividades motoras.
* Esforzarse por mantener los hábitos posturales correctos en las actividades.
* Desarrollar partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento.* Desarrollar a través del juego aspectos motores.
* Área II:
* Utilizar las partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
* Asociar los diferentes sonidos de la naturaleza.
* Área III:
* Utilizar el cuerpo para comunicarnos a través de los gestos.
* Realizar dramatizaciones.
* Utilizar el cuerpo para realizar distintos ritmos.

4. Contenidos:
*Área I:
* Conceptuales:
* Conocimiento de los nombres de los animales.
* Respeto hacia los animales.
* Procedimientos:
* Representación de los animales.
* Clasificación de los animales.
* Actitudinales:
* Interés por participar en las actividades.
* Actitud positiva frente a los animales.
* Interés por disfrazarse.
* Área II:
* Conceptuales:
*La granja.
* La Selva.
* Los carnavales.
* Procedimentales:
* Imitación de los sonidos de los animales.
* Reconocimiento de los animales.
* Actitudinales:
* Curiosidad por los animales.
* Atención a los animales.
* Gusto por disfrazarse.
* Área III:
* Conceptuales:
* Vocabulario relacionado con la granja, la selva y los carnavales.
* Losdisfraces de los distintos animales.
* Procedimentales:
* Clasificación de animales.
* Observación del desfile y de los disfraces.
* Coordinación en la fiesta de carnaval.
* Actitudinales:
* Iniciativa por participar en la fiesta.
* Disfrute de los animales y de los disfraces.

6. Recursos: Temporalización

* Horario:

| Lunes | Martes | Miercoles | Jueves |Viernes |
9:00 - 9:30 | Acogida, colgar mochilas y ponerse las batas. | Acogida, colgar mochilas y ponerse las batas. | Acogida, colgar mochilas y ponerse las batas. | Acogida, colgar mochilas y ponerse las batas. | Acogida, colgar mochilas y ponerse las batas. |
9:30 – 10:00 | Reunión:
- ¿Qué día es hoy?-¿Qué tiempo hace hoy?-¿Qué vamos a hacer? | Reunión:
- ¿Qué día es hoy?-¿Qué tiempohace hoy?-¿Qué vamos a hacer? | Reunión:
- ¿Qué día es hoy?-¿Qué tiempo hace hoy?-¿Qué vamos a hacer? | Reunión:
- ¿Qué día es hoy?-¿Qué tiempo hace hoy?-¿Qué vamos a hacer? | Reunión:
- ¿Qué día es hoy?-¿Qué tiempo hace hoy?-¿Qué vamos a hacer? |
10:00 – 10:30 | almuerzo | almuerzo | almuerzo | almuerzo | almuerzo |
10:30 – 11:00 | Canción
(actividad 1) | Imitación(actividad 4) |Cuento
(actividad 7) | Película(actividad 10) | Yincana(actividad 12) |
11:00 – 11:15 | Juego libre | Juego libre | | | |
11:15 – 12:00 | Pintar ficha(actividad 2) | Pintar ficha
(actividad 5) | Elegir disfraz(actividad 8) | Pintar ficha(actividad 11) | yincana |
12:00 – 12:30 | Recogida del aula e higiene | Recogida del aula e higiene | Recogida del aula e higiene | Recogida del aula e...
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