Programacion Neurolinguistica

BRENDA IVONNE NIETO GONZALEZ
.
INSTRUCTOR: JOEL ZAPATA SALAZAR
La comunicación en el área de trabajo: estrategias para mejorar el aprendizaje la actitud y fortalecer el vínculo empleado -jefes inmediato-compañerismo atreves de la pnl.

BRENDA IVONNE NIETO GONZALEZ
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INSTRUCTOR: JOEL ZAPATA SALAZAR
La comunicación en el área de trabajo: estrategias para mejorar el aprendizaje laactitud y fortalecer el vínculo empleado -jefes inmediato-compañerismo atreves de la pnl.

MAESTRIA EN EDUCACION 2 CUATRIMESTRE

3/marzo/2012


MAESTRIA EN EDUCACION 2 CUATRIMESTRE

3/marzo/2012


Índice
* Introducion

* Objetivos

* contenido

* Marco teorico: la programación neurolingüística

* Indagar en los estilos del aprendizaje para lograrla comunicación

* El meta -modelo: un modo de comunicación para la resolución de conflictos

* La comunicación eficaz: sugerencias en torno a los usos del leguaje en el área de trabajo

* La resolución de conflictos y toma de posiciones

* Creencias expansivas para sostenerse en el área de trabajo.

INTRODUCCION
Siempre que hay interacción, hay comunicación. La enseñanza esuna de las actividades más complejas de nuestra sociedad porque trabaja con un recurso tan fascinante como el intelecto humano. Además de instruir, la tarea del jefe inmediato implica asistir, acompañar y estimular el saber, el hacer, el aprender a interactuar con otros, a convivir, a ser.
La introducción de la tecnología y los medios de comunicación masiva han generado en las últimas décadascambios notables en la comunicación, la cultura, los modelos de comportamiento, los valores. En este mundo tan complejo, mando medio tiene que poder articular y organizar una enorme cantidad de información para aplicarla en contextos inestables y variables, sin perder de vista los propósitos primeros de la tarea de la organizacion: ayudar a la comprensión del otro y el aprender y re-aprender demanera permanente podemos trabajar para desarrollar el ver, el escuchar y el hablar, en un clima abierto de comunicación sostenida en el respeto, cooperación, solidaridad, creatividad, autonomía, justicia y responsabilidad. ofreceremos algunas herramientas teóricas y prácticas para mejorar la comunicación en el aula, hacer más efectivo el aprendizaje y fortalecer el vínculo con nuestros trabajadoresBasándonos en las herramientas que ofrece la programación neurolingüística y su aplicación en el trabajo, desarrollaremos las siguientes cuestiones:
* Principios y pasos para lograr una buena comunicación en el trabajo
* Elementos para ampliar la observación y detección de los estilos de
comunicación y aprendizaje.
* Diferentes posiciones o puntos de vista que ayudarán al jefeinmediato en la
resolución de conflictos.
* Sugerencias para comunicarse a través de preguntas y afirmaciones del
lenguaje y obtener información precisa y de calidad.
* Creencias expansivas que colaboran para favorecer el aprendizaje
* Estas herramientas simples y cotidianas permitirán al jefe inmediato ampliar la comprensión de sus trabajadores generando lazos de encuentro que facilitenel maravilloso proceso del aprendizaje.
OBJETIVO
Luego de finalizar el tema los participantes serán capaces de convertirse en agentes activos de su propia empresa consientes del contexto social y cultural conociendo su propio entorno focalizando en las palabras mágicas a través de pnl que llevaran a la vinculación de empleado –jefe directo-compañeros estén en la misma sintonía y actitudpositiva.
OBJETIVO ESPECIFICO
Luego de finalizar el tema los participantes serán capaces de expresar una conducta más confiada activa, proactiva y propositiva y positiva capaz de reconocer su rendimiento desarrollando y mejorando nuevas tendencias y utilizando la comunicación de una manera más eficaz ante cualquier conflicto.

A QUIEN SE DIRIGE
1.-compromiso de la alta dirección les haría un...