Programacion Neurolinguistica

Programación Neurolingüística.
1-Fundamentos teóricos filosóficos de la PNL
La Programación Neuro-Lingüística parte de los fundamentos de la teoría Constructivista, la cual define la realidad como una invención y no como un descubrimiento. Es un constructo mentalr basados en el hecho de que el ser humano no opera directamente sobre el mundo real en que vive, sino que lo hace a través de mapasmentales, representaciones, modelos a partir de los cuales genera y guía su conducta. En un sentido global, la P.N.L. es un conjunto de medios de estudio de la comunicación. Debe su origen a dos investigadores norteamericanos: el psicólogo y lingüista John Grinder y el informático Richard Bandler. Ambos se conocieron en 1972 en la Universidad de California, Santa Cruz, se dedicaron a laobservación de tres especialistas de la comunicación terapéutica: el hipnoterapeuta Milton Erickson (hipnosis ericksoniana), el psicoterapeuta Fritz Peris (fundador de la terapia gestáltica) y la psiquiatra Virginia Satir (terapeuta sistémica de pareja y familia). Grinder y Bandler observaron que el ser humano al transmitir su representación del mundo tiene ciertas limitaciones, las cuales se derivan de lascondiciones neurológicas del individuo, de la situación social en que vive y de sus características personales (Cudicio, 1992). Estas limitaciones a su vez determinan que el lenguaje como toda experiencia humana, esté también sometido a procesos que empobrecen su modelo.
La Programación Neurolingüística es un sistema para («programar»), metódicamente nuestra mente (neuro), y lograr que secomunique eficazmente lo que pensamos con lo que hacemos (lingüística), logrando lógica y comunicación a través de una estrategia que se enfoca al desarrollo humano. Estudia cómo nos comunicamos con nosotros mismos (comunicación intrapersonal) y con otros (Comunicación interpersonal).
La Programación Neurolingüística (PNL) es una escuela de pensamiento pragmático que sostiene que toda conducta humanase desarrolla sobre una "estructura" de pensamiento" aprendida, puede ser descubierta para ser modelada (copiada) por otras personas y obtener similares resultados, es posible reprogramar esta estrategia de pensamiento, si hay algo que la límite o para potenciar algún recurso, comportamiento o creencia, con el fin mejorar la calidad de vida.
La PNL define tres elementos como claves de laconducta humana:1-El sistema nervioso (el soporte neurológico).2-El lenguaje que sirve para la comunicación externa e interna (con uno mismo) es verbal y no verbal.3-La conducta que se puede aprender.
Es el estudio de cómo las personas en distintos experiencias obtienen sobresalientes resultados. Trata sobre las ideas y las personas, de comprender y organizar sus propios éxitos. Un objetivo es elde construir nuevas opciones de aprendizaje.

2-La Descripción del proceso de aprendizaje del PNL se da en una serie de etapas por las que pasa el individuo que aprende.
Uno de los hallazgos de la PNL ha sido que todas las personas tenemos tres sistemas representacionales y unos se desarrollan más que otros. Estos son el visual, el auditivo y el kinestésico y determinan cómo asimilamos lasexperiencias y cómo las recordamos. Otro de los pilares lo constituye el descubrimiento de los anclajes que permiten fijar los aprendizajes de una sola vez. Desde su presentación, la Programación neurolingüística se ha constituido como popular de los sistemas cognitivos para mover el potencial personal. Los practicantes de PNL en el mundo es grande y ha dado lugar a escuelas que resaltan distintosaspectos de la práctica, tal como la neuro-semántica que se especializa en el tratamiento de los meta estados, la escuela comprehensiva, asentada en la escala de valores y la escuela de ingenierías humanas que privilegia los aspectos cibernéticos.
Las etapas del proceso de pnl de una persona que aprende son las siguientes:
1-Incompetencia inconsciente (No se sabe qué es un auto y, mucho...