Programacion

COMUNIDAD DE MADRID

programación
TECNOLOGÍA

31-15868-12

Tecnologías
3er curso

Hemos seleccionado un fragmento especialmente significativo del modelo
de programación didáctica de la especialidad de Tecnología para la Comunidad
de Madrid, que ofrece cenoposiciones en el curso 2009-2010.

COMUNIDAD DE MADRID

tecnología

3er curso
programación
(ESO)

1. Contexto.........................................................................................................................

5

2. CompetenCias básiCas ...............................................................................................

10

3. objetivos ......................................................................................................................

13

4.Contenidos ...................................................................................................................

16

5. metodología ................................................................................................................

20

6. evaluaCión y promoCión ............................................................................................

25

7.atenCión a la diversidad ..........................................................................................

31

8. aCtividades Complementarias y extraesColares ...............................................

33

9. medidas para estimular el interés por la leCtura y la CapaCidad de
expresarse CorreCtamente....................................................................................

34

10. FiChas resumen de las unidades didáCtiCas ........................................................

35

11. bibliograFía .................................................................................................................

50

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COMUNIDAD DE MADRID

tecnología

3er curso
programación
(ESO)

Programación didáctica
de Tecnología
3º de ESOjustiFiCaCión
El presente documento se refiere a la programación del tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para la materia de Tecnologías.
La programación didáctica ha de servir al docente para planificar y dirigir el aprendizaje de los
alumnos y las alumnas en una materia, para un curso determinado. En esta programación vamos
a plantear las metas que pretendemos alcanzar(competencias básicas y objetivos); los conocimientos, procedimientos y conductas sobre los que vamos a trabajar (contenidos); las estrategias, métodos, actividades, instrumentos y medios que ayudarán a conseguirlo (metodología); y, finalmente, el
modo en el que vamos a contrastar que el proceso que hemos diseñado sirve para conseguir lo que
pretendemos (evaluación).
En el desarrollo de estaprogramación didáctica vamos a tener en cuenta las características del alumnado, su entorno, sus intereses, sus capacidades, etc. Y, dado que las características de los alumnos
no son uniformes, la programación contempla medidas de atención a la diversidad que ayudan, a
aquellos que lo necesitan, a alcanzar los objetivos y competencias básicas de la materia.

1. Contexto
X Marco legislativo
EstaProgramación de Tecnologías de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) está enmarcada en los preceptos y valores de la Constitución Española de 1978 y se asienta en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), (BOE de 4-05-2006), así como en el Real Decreto
1631/2006, de 29 de diciembre (BOE de 5-01-2007), por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a laEducación Secundaria Obligatoria.
El Real Decreto 1631/2006, de Enseñanzas Mínimas, fija las enseñanzas comunes y define las competencias básicas que el alumnado debe alcanzar al finalizar la etapa educativa, asegurando una formación común a todos los españoles dentro de nuestro sistema educativo, permitiendo la movilidad
geográfica y garantizando la validez de los títulos correspondientes.
La...