programacion

PROGRAMACION DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL. (F.O.L.). P.D.C. 4º E.S.O.
INDICE

0 : Introducción.

1.-

Capacidades terminales, criterios de evaluación.

2.-

Relación de contenidos soportes temporalizados.

3.-

Detalle de contenidos soportes, contenidos Organizadores y actividades de enseñanza-aprendiza-evaluación.

4.-

Metodología. Actividades extraescolares ycomplementarias.

5.-

Recursos didácticos. Criterios de selección para los mismos y para el material.

6.-Criterios de calificación e instrumentos de evaluación.

7.-Atención a la diversidad.

8.- Necesidades de formación del profesorado.

9.-Sistemas extraordinarios de evaluación por inasistencia.

10.- Pruebas extraordinarias de E.S.O.

.

1

0.- INTRODUCCIÓN:
Secuencia por ciclo ycurso:
Esta programación se va a impartir en el segundo ciclo de la ESO, en concreto en cuarto de la ESO, por lo
tanto sólo se presenta una programación.

La presente programación del módulo de F.O.L., pretende ayudar a la formación Laboral deL alumnado del
P.D.C. profesional, orientándolos académica y profesionalmente, así como dotándolos de instrumentos de
valoración y evaluación delmundo laboral y de los sistemas de seguridad e higiene en el trabajo.

No se debe entender esta programación, como cerrada e inflexible, pues nos encontramos con
perfiles muy diferentes. Por tanto ante esta diversidad, se adaptará los materiales y los apoyos necesario para que los
alumnos puedan conseguir las capacidades terminales que se proponen, ayudados de los procedimientos más simples
paratales objetivos.

1.-CAPACIDADES TERMINALES:
Capacidad Terminal
Identidad Profesional y Visión General
del Módulo

1.

Criterios de Evaluación
•
Análisis de los conocimientos
profesionales y cualidades
personales
del
Perfil
Profesional.
•
Explorar el área de Intereses
Profesionales.
•
Aprender a Fichar

•

Orientarse en el sistema
educativo, identificando sus
capacidadese intereses y el
itinerario formativo profesional
más idóneo.

Identificar y evaluar las
capacidades, actitudes y
conocimientos
propios
con
valor
profesionalizador.

♦

2.-Identificar los diferentes canales
para acceder al mundo del trabajo

U.T. 1 y 2

Identificar
las
ofertas
formativas y la demanda
laboral referida a su intereses.

♦

Unidad de Trabajo
U.T. 0Identificar las distintas salidas
profesionales.

•

En una situación real,
elegir y utilizar
adecuadamente
las
principales técnicas de
búsqueda de empleo
en su campo
profesional.

U.T.3

•
Identificar y
Documentación para solicitar
empleo.
♦
En una situación real, elegir y
utilizar
adecuadamente
las
principales técnicas de búsqueda

1

de empleo
profesional.3.Diferenciar
las
formas y procedimientos de
inserción laboral como trabajador
por cuenta ajena.

♦

♦

4.- Ser consciente de las
propias capacidades y
relaciones con los diferentes
lugares de trabajo relacionados
con su perfil profesional.

•

•

U.T.3

Identificar y cumplimentar la
documentación para solicitar
empleo.

En una situación real, elegir y
utilizar
adecuadamentelas
principales
técnicas
de
búsqueda de empleo en su
campo profesional.
Identificar y cumplimentar la
documentación para solicitar
empleo.

•
Identificar
y evaluar
capacidades, actitudes y
conocimientos propios con valor
profesionalizador.

•

•
8.Distinguir
las
principales modalidades
de contratación laboral,
así como los derechos y
deberes
que
genera
dichacontratación.

campo

En una situación real, elegir y
utilizar
adecuadamente
las
principales técnicas de búsqueda
de empleo en su campo
profesional.

•
7.- Interpretar el marco
legal
del
trabajo
y
distinguir los derechos y
obligaciones
que
se
derivan de las relaciones
laborales.

su

•
Identificar y evaluar las
capacidades, actitudes y
y
conocimientos propios con valor...