PROGRAMACIÓN DE MUSICA PARA PRIMARIA

















COLEGIO “HEINRICH PESTALOZZI”
PROYECTO “APOLO”- CURSO 2008/2009
PROGRAMACIÓN ANUAL DE MUSICA.
PRIMARIA: Segundo ciclo (4º curso)
MAESTRA: Paloma NIETO MEDINA.









INDICE: PAGINAS:1

JUSTIFICACIÓN

03
1.1
Marco legislativo
03
1.2
Contextualización
03
1.2.1
Centro
03
1.2.2
Grupo
06
2
CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN MUSICAL A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
07
3
OBJETIVOS:
12
3.1
Generales de etapa
12
3.2
Generales de área – primaria
13
3.3
Didácticos – cuarto curso.
14
4
CONTENIDOS:
15
4.1
Contenidos curriculares de área –segundo ciclo
15
5
METODOLOGÍA:
16
5.1
Principios pedagógicos
16
5.2
Estrategias y técnicas docentes
16
5.3
Organización
17
6
TEMPORALIZACIÓN:
18
7
ACTIVIDADES:
18
7.1
Tipos
18
7.2
Materiales y recursos
19
8
EVALUACIÓN:
20
8.1
Criterios de evaluación
20
8.2
Criterios de promoción
20
8.3
Procedimientos e instrumentos de evaluación
20
8.4
Evaluación de laprogramación y de la práctica docente
21
9
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. RECOGIDA POR LOS PRINCIPIOS DE NORMALIZACIÓN E INCLUSIÓN:
21
9.1
Medidas ordinarias
22
9.2
Medidas extraordinarias
22
10
RELACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:
22
10.1
“Un viaje en tren”
23
10.2
“Viviendo la Navidad”
25
10.3
“Canción de la alegría.- día de la paz
28
10.4
“Nuestra voz.- Nuestro instrumento”
30
10.5“ Todo en su sitio”
33
10.6
“El canon.- Los instrumentos. ( viento-metal )
35
10.7
“ Viento – madera. Nuestra amiga y compañera la flauta”
38
10.8
“La máquina de escribir” de Anderson”
41
10.9
“La cuerda”
43
11
BIBLIOGRAFÍA:
46
12
ANEXOS
46






1 – JUSTIFICACIÓN.
Esta programación esta diseñada para alumnos de 2º ciclo 4º nivel de Educación Primaria, centrada enel área de Música. Comenzamos con el desarrollo de la normativa estatal y autonómica vigente. Las características del contexto en el que se desarrolla nuestra labor docente así como las del grupo-clase. La contribución a la adquisición por parte de nuestros alumnos, alumnas, de las competencias básicas. Los objetivos musicales que perseguimos. Los contenidos y las actividades diseñadas paratrabajarlos. La metodología que emplearemos, mana de las corrientes pedagógicas del Siglo .XX con Dalcroze y su rítmica, Orff y la palabra Kodály con las sílabas rítmicas, fononimia. Willems y la audición, entre otros. Los recursos didácticos. La evaluación; del proceso de aprendizaje dirigida al alumnado y del proceso de enseñanza de la programación en sí y del docente, las medidas de atención a ladiversidad que aseguran la adquisición de los objetivos planteados para todo el alumnado, con los principios y valores del Proyecto Educativo.

1.1.- MARCO LEGISLATIVO.

- La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, de Derecho a la Educación.
- La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
- El Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de lanueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
- El Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
- La Orden ECI 1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos de los documentos básicos de evaluación de la educación básica regulada por la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que son precisos para garantizar la movilidad el alumnado.
- Orden ECI 2571/2007 de 4 de septiembre, de evaluación en Educación primaria.

Normativa de la Comunidad Autónoma de Castilla- La Mancha.

- Decretp 67/2007, de 29 de mayo de 2007, por el que se establece y ordena el currículo del...