Programación enseñanzas elementales percusión

38009114 Conservatorio Profesional de Música de S/C de Tenerife

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

PERCUSIÓN

ENSEÑANZAS PROFESIONALES

CURSO 2011-2012

Conservatorio Profesional de Música de Santa Cruz de Tenerife

INDICE:
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................Pág.5 A.- OBJETIVOSGENERALES………………………………………..…..……………………...Pág.8

B.- COMPETENCIAS PROFESIONALES………………………..…...…….………………….Pág. 9 C.- OBJETIVOS ESPECIFICOS……………….…………………….………..…………..…….Pág.10 1er CURSO ………………………………………………………..…………………….……..…..Pág.11 1.-OBJETIVOS. 2.-CONTENIDOS:

a) De concepto b) De procedimiento c) De actitud
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 5.-CRITERIOS DE PROMOCION. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA PROMOCIÓN DEL CURSO. 2º CURSO….................................................................………..……………….……….…..Pág.18 1.-OBJETIVOS. 2.-CONTENIDOS:

a) De concepto b) De procedimiento c) De actitud
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 5.-CRITERIOS DE PROMOCION. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA PROMOCIÓN DEL CURSO. 3er CURSO ….........................................……………………….………………….……..…..Pág.25 1.-OBJETIVOS.-2-

2.-CONTENIDOS:

a) De concepto b) De procedimiento c) De actitud
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 5.-CRITERIOS DE PROMOCION. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA PROMOCIÓN DEL CURSO. 4º CURSO …………………………………………………………………………….……..…..Pág.32 1.-OBJETIVOS. 2.-CONTENIDOS:

a) De concepto b) De procedimiento c) De actitud
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN5.-CRITERIOS DE PROMOCION. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA PROMOCIÓN DEL CURSO. 5º CURSO …………………………………………………….……………………….…….....Pág.39 1.-OBJETIVOS. 2.-CONTENIDOS:

a) De concepto b) De procedimiento c) De actitud
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 5.-CRITERIOS DE PROMOCION. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA PROMOCIÓN DEL CURSO 6º CURSO ……………………………………………………….…………………….……..…...Pág.471.-OBJETIVOS.

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2.-CONTENIDOS:

a) De concepto b) De procedimiento c) De actitud
3.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 5.-CRITERIOS DE PROMOCION. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA LA PROMOCIÓN DEL CURSO. D.- EVALUACIÓN. ………………………………..………….………………….…………......Pág.54 D.1.-PROCEDIMIENTOS e INSTRUMENTOS D.2.-PROCESO DE EVALUACIÓN. D.3.-CONVOCATORIA ORDINARIA D.3.1.-Pruebas de nivel; contenido,organización y estructura. D.3.2.-Pérdida de evaluación continua; contenido, y estructura

D.3.3.- Matrícula de Honor
D.4.-CONVOCATORIA EXTRAORDINARIAS; D.4.1.-Contenido, organización y estructura D.4.2.-Ampliación de matricula. E.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS………….……….……………………...…..……Pág.61 F.- CRITERIOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ASIGNATURASPENDIENTES……………………………………………………………………………………...Pág.66 G.- RECURSOS DIDACTICOS…………………………………………………………….........Pág.67 G.1.-REPERTORIO POR CURSOS G.2.-BIBLIOGRAFIA G.3.-MATERIAL DIDÁCTICO. H.- ACTIVIDADES CONJUNTAS CON OTROS DEPARTAMENTOS……..………………Pág.85 I.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES……………….....……..Pág.85

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INTRODUCCIÓN.
La música es un arte que en medida parecida al arte dramático necesita esencialmente la presencia de un mediador entre el creador y el público al que va destinadoel producto artístico: este mediador es el intérprete. Corresponde al intérprete, en sus múltiples facetas de instrumentista, cantante, director o directora, etc., ese trabajo de mediación, comenzando la problemática de su labor por el correcto entendimiento del texto, un sistema de signos, recogidos en la partitura que, pese a su continuo enriquecimiento a lo largo de los siglos, padece –ypadecerá siempre – de irremediables limitaciones para representar el fenómeno musical como algo esencialmente necesitado de recreación, como algo susceptible de ser abordado desde perspectivas

subjetivamente diferentes. El hecho interpretativo es, por definición, diverso. Y no sólo por la radical...