Programación

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
NOMBRE DE LA UNIDAD “CONOCIENDO NUESTRAS RAÍCES”

1. DATOS INFORMATIVOS


1.1. Docentes Responsables : Del Grado
1.2. Área formativa : Comunicación

1.3. Grado y sección : 1º A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M
1.4. Duración : 1 de marzo al 3 de junio del 2011
2. FUNDAMENTACIÓN

Los contenidos y capacidades propuestos en esta unidadbuscan lograr el aprendizaje de la lengua y de cualquier código comunicativo que se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosímiles a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes, otorgando al área un carácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje.

3. TEMA TRANSVERSAL :Educación en gestión de riesgos y conciencia ambiental.

4. VALORES : Respeto y responsabilidad

5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORG
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS CRONOGRAMA I TRIMESTRE
Marzo Abril Mayo J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL ParticipaNarra

Utiliza

Opina La conversación: convenciones de participación que favorecen o limitan la comunicación. (pág. 40-41 Libro MED)

La narración oral: anécdotas, relatos juveniles, cuentos. (pág. 24 Libro MED)

Recursos no verbales como soporte de la comunicación.
(pág. 14-15, 40-41 libro MED)

Diversidad lingüística del castellano. (pág. 12-13, 27-32, 40-41 Libro MED) Participa enconversaciones.

Narra anécdotas, relatos juveniles, cuentos.

Utiliza recursos no verbales como soporte de la comunicación.

Opina sobre la información recibida de la diversidad lingüística del castellano.
Participa en conversaciones atendiendo y utilizando convenciones de participación que favorecen o limitan la comunicación.

Narra anécdotas, relatos juveniles, cuentos presentando lasecuencia lógica de su estructura.

Utiliza recursos no verbales como soporte de la comunicación en una exposición frente a sus compañeros.

Opina sobre la información recibida de la diversidad lingüística del castellano con seguridad y claridad. Escucha de grabación
Elaboración de las normas de convivencia.

Relato de narraciones

Exposiciones

Interacción con páginas web. XX

X

X

X

ORG
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS CRONOGRAMA I TRIMESTRE
Marzo Abril Mayo J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
COMPRENSIÓN DE TEXTOS Infiere

Identifica

Identifica

Discrimina

Identifica

El propósito comunicativo del texto: informar, entretener, persuadir.(pág. 14- 15, 40-41 Libro MED).

El tema central, ideas principales y secundarias de un texto. (pág. 27-32, 53-56, 77-82 Libro MED)

La literatura oral: características. (pág. 24, 60-68, 72-73 Libro MED)

Textos literarios y no literarios. (pág. 22-23 Libro MED)

Textos narrativos: elementos y estructura (pág. 24, 61-62, 72-73 Libro MED) Infiere el propósito comunicativo del texto.Identifica el tema central, las ideas principales y secundarias en los textos.

Identifica las características propias de la literatura oral.

Discrimina las características del texto literario del no literario.

Identifica los elementos y la estructura del texto narrativo. Infiere el propósito comunicativo del texto en infografías, recetas de cocina, cuentos.

Identifica el tema, las ideasprincipales y secundarias aplicando la técnica del subrayado y ejercicios de alternativas múltiples.

Identifica las características propias de la literatura oral en una ficha de resumen.

Discrimina las características del texto literario del no literario en un cuadro comparativo.

Identifica los elementos y la estructura del texto narrativo completando una ficha literaria. Lectura de...