Programas Comunitarios

PROGRAMA HOGARES COMUNITARIOS

ACTIVIDADES A DISTANCIA |
Las niñas y los niños aprenden “jugando” es decir en situcaiones gratas, entretenidas y donde el humor la imaginacion, tienen lugar, por lo que el agente educativo debe ofrecer experiencias y situaciones de aprendizaje coherente con ello.
Las niñas y los niños aprenden “jugando” es decir en situcaiones gratas, entretenidas ydonde el humor la imaginacion, tienen lugar, por lo que el agente educativo debe ofrecer experiencias y situaciones de aprendizaje coherente con ello.
PiensoACTIVIDAD # 1 Rincones de Aprendizaje-Planificación Parte I (15 puntos) trabajando con la comunidad |
Ahora que ya conoces queson los Rincones de Aprendizaje, c onsiderando los intereses y necesidades de las niñas y los niñosa con los que trabajas diariamente, decidirás un Rincón de Aprendizaje para implementar en tu salón o espacio educativo. Si en tu caso,ya tienes Rincones de Aprendizaje, decide trabajar uno nuevo. Lo primero que debnes hacer es una planificación del Rincón que decidas, esta planificación dbecontener lo siguiennte y deberás entregarlo el próximo día del taller. * Rincón de Aprendizaje elegido para ser implementado. * Cuál es el objetivo y/o propósitos del Rincón. * Qué materiales recolectarás. (Puedes pedir apoyo a las madres y a los padres de familia) * Qué actividades se generarán en el Rincón de Aprendizajes. Para cada Actividad debes anotar la descripción de lamisma y las habilidades que genra o fortalece en las niñas y los niños.***Para esta actividad puedes apoyarte de la páginas 28-29 del módulo 4 y también de las Fotocopia que se te proporcionaron durante el taller formativo. Escribo |
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ACTIVIDAD No. 1
RINCONES DE APRENDIZAJE-PLANIFICACIÓN PARTE 1(15 puntos)
NOMBRE: RINCON DE PENSAMIENTOLÓGICO
OBJETIVO Y/O PORPOSITO DEL RINCON:
* Lograr a través del ejercicio copnstanbte y progresiva, una estructuración e incorporación de las nociones de objeto, espacio, tiempo, clase y n{umero
* Ejercitar concpetos como: arriba, abajo, derecha, izquierda, etc.
* Realizar agrupaciones, clasificaciones, empleo decuantificadores y series con la constante participación en el juego-aprendizaje.

UBICACIÓN DEL RINCON DE PENSAMIENTO:
Debe de tener un ambiente que invite a exploara, descubrir y preguntar, porque ofrece una amplia gama de materialesd. Por esta razón debe de estar situada en un ambiente tranquilo y alejado de espacios donde se realizan actividades que puedan perjudicar la atención y la concetración.Es recomendable que el mobiliario esté colocado de manera que no reduzca el espacio del lugar elegido, en el que el material esté al alcance de los niños y niñas.

COMPETENCIA DE ETAPA DE 6 AÑOS | HABLIDAD DESARROLLADA | MATERIALES A UTILIZAR | ACTIVIDADES QUE SE GENERARAN EN EL RINCON DE PENSAMIENTOPLÓGICO |
Pensamiento y resoluci+on de problemas (incluye planear, formular y resolverproblemas de la vida diaria.Aprender a través del juego el descubrimiento del mundo númerico por medio del conocmiento del concepto de cálculo, de cantidad, de forma y tamaño | Construir un desarrollo de la lengua oral, ya que los niños y las niñas se encuentran en un período de adquisición particularmente activo donde comienzan a construir hipótesis, a escribir y a interpretar lo escrito.| HojasCrayonesTijeraMarcadoresPegamentoFigurasFomyCorreasTabla de maderaClavosMartilloLanaTemperaCajas de zapatos vaciosPapel de coloresCuchilla | * Armar rompecabezas de dos hasta veinte piezas. * Armar juegos de memoria de figuras geométricas. * Enhebrar cuencas de fomy. * Armar figuras en el tablero para formar formas y figuras. * Encaje de figuras. |

ACTIVIDAD # 2...